第二单元系统复习导学案。
复习目标：1、通过复习，进一步了解空气的成分及各成分的用途。
2、熟练区分混合物和纯净物；掌握氧气的性质、用途和实验室制法。
复习重点：氧气的实验室制法和性质。
一、 知识梳理：1、空气是一种混合物，按体积分数计算： 占78%（常用作保护气）， 占21%，稀有气体占 （性质稳定，焊接金属时作保护气），二氧化碳占 ，其它气体和杂质占0.
03%。
2、空气中氧气含量的测定实验中，红磷燃烧时有大量的生成，同时集气瓶内的水面 ，并约占集气瓶容积的 ，说明氧气约占空气体积的 。红磷燃烧的化学方程式。
3、空气的污染及防治。
1)空气的污染物。
2)防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况等。
4、氧气的化学性质：
5、氧气的实验室制法：
1）反应原理。
以上写化学方程式）
2）收集方法：① 因为氧气的密度比空气 ，所以用法收集；
因为氧气溶于水， 所以用法收集。
3）检验方法：将的木条伸入 ，若证明是氧气。
4）验满方法：将的木条放在 ，若证明充满了氧气。
6、催化剂：在化学反应里能其他物质的而本身的和在化学反应前后都没有变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫___作用。
7、化合反应：由种物质反应生成另种物质的反应；
填“一或多”，下同)如：a+b=ab分解反应：由种反应物生成种其他物质的反应；如：ab=a+b。
8、物质与发生的反应属于氧化反应。燃烧是剧烈氧化，动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁生锈都属于缓慢氧化。
二、典例**。
1、（2012．泸州市）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验**。
1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中水体积约占集气瓶容积的 。瓶内剩下的气体主要是填“支持”或“不支持”）燃烧。
2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是。
3）丙同学：向集气瓶中加入少量的溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。
2、（2012.呼伦贝尔）结合下图所示实验装置，回答下列问题：
1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，因为和所以发生装置应选用 ，（填字母，下同）反应的化学方程式为若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用的气体发生装置为 ，其反应的化学方程式为若用e装置收集氧气，验满方法是。
2）通过查阅资料得知：①实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气；②一氧化氮气体难溶于水，在空气中易发生下列反应no+o2=2no2。
那么在实验室里制取氨气应选择的气体发生装置为 ，收集一氧化氮气体应选择的装置是。
3）如果用f装置干燥氧气，则f装置中应装入的液体为氧气应该从端（填“a”或“b”，下同）进入f中；如果用装满水的f装置收集氢气，则氢气应从端进入f中。
三、基础训练：
1、下列物质中，不属于空气成分的是 （
a．二氧化硫 b．氮气 c．氦气 d．二氧化碳。
2、我省从今年3月20日起，统一发布pm2．5检测数据．pm2．5是指大气中直径小于或等于2．5微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大．下列情况不会增加空气中pm2．5的是 （
a． 露天焚烧秸秆b．利用太阳能发电
c．汽车排放尾气d．直接用煤作燃料
3、下列叙述正确的是（ ）
a．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳。
b．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。
c．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁。
d．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾。
4、下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（ ）
a．氧气的密度比空气略大---用于急救病人
b．稀有气体的性质稳定---作保护气
c．石墨能导电---可作电极。
d．干冰升华吸热---用于人工降雨。
5、实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是 （
a．反应都不需要加热b．所需仪器相同
c．均可用二氧化锰作催化剂 d．都利用氧化物分解
6、下列反应属于分解反应的是 （
a．甲烷燃烧 b．木炭还原氧化铜 c．实验室制取二氧化碳 d．加热氯酸钾。
7、下列关于催化剂的说法不正确的是 （
a．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变。
b．催化剂可以提高某些化学反应的速率。
c．催化剂可以降低某些化学反应的速率
d．任何化学反应都需要催化剂。
8、下列物质中：①生铁 ②冰 ③火碱 ④银五氧化二磷碳酸钠氯酸钾氯气。属于混合物的是填序号以下填化学式）属于单质的是 ，属于化合物的是属于氧化物的是。
9、氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应。
1）某物质在氧气中燃烧能生成白色固体，则该物质是 （任写一种）。
2）某液态纯净物在氧气中燃烧只生成二氧化碳和水，则该液态纯净物可能是 。
3）硫在氧气中燃烧能产生色火焰，生成的二氧化硫是空气污染物，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化物以外，还必须监测的一项是。
4）溶洞探险最好使用火把照明，当观察到现象时，禁止进入溶洞。
10、右图所示的两个实验有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水，它们的作用分别是：
甲中。乙中。
11、（2012．福州市）根据图9所示装置回答下列问题。
1）仪器①、②的名称。
2）实验室可用装置a制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是。
反应的化学方程式为。
用排水法集气时，说明氧气已收集满的现象是实验结束应先再装满氧气的集气瓶瓶用玻璃片盖好口 （填“向上”或“向下”）放在桌面上。
3）实验室可用装置b制取多种气体。装药品前必须进行的操作是。
若制取氧气，反应的化学方程式为。
若制取二氧化碳，反应的化学方程式为证明二氧化碳已收集满的方法是。
12.请从氢气、氧气、氮气、二氧化碳、一氧化碳、甲烷中选择适当的物质用化学式填空：空气中体积分数最大的是 ；能燃烧的是能支持燃烧的是 ；最简单的有机物是 ；极易燃烧，被认为是最清洁燃料的是 ；为防止食物腐败食品包装袋内常充入 ，原因是。
13、（2012临沂）张玉在实验室里发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液，他认为该溶液中溶质的质量分数减小了。他做了如下实验：称量该溶液34.
0g倒入烧杯中，然后向其中加入少量的二氧化锰，直到不再放出气体后，现称量烧杯中混合物的质量，称量结果为33.7g。
1）该溶液溶质质量分数减小的理由是。
2）若二氧化锰的质量是0.5g，则生成的气体的质量为 g。
3）计算该瓶溶液中溶质的质量分数。
九年级化学第二单元复习导学案
九年级化学导学案。主备人执教人课题。审核人班级第二单元复习。化学组。课型日期。学生姓名复习课。课时。编。号1课时学生更正栏。1.了解空气的主要成分。导学。2 了解实验室制取氧气的主要方法和原理。目标。3 认识分解反应 化合反应 氧化反应。考点一。空气的成分。1 空气的主要成分和组成 按体积比 空气成...
九年级化学第二单元复习导学案
学习目标。1牢记本单元的知识点及各知识点存在的内在联系。2提高应用知识的能力和技能，会做一些有价值的习题。知识回顾。回忆教材，完成知识结构。知识应用。合作学习 1 氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是 a用带火星的木条可以检验氧气。b用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气。c鱼类能在水中生活，...
人教版初中九年级化学学案第二单元复习
人教版初三年级化学学科学案。第二单元我们周围的空气 课题1空气 课题2氧气 自主学习 认真研读，收获新知 教学设计。一 请根据你所学的知识完成下面括号内的空白处。物理性质 色味，密度，性质 溶解度。n2化学性质 不能，也不支持。78 化学性质不 用途 制化肥，作 例等 药品的选择依据 测定装置 课本...