第二单元我们周围的空气。
课题1 空气。
第1课时 一、知识回顾。
1．法国科学家第一次提出了“空气是由氧气和氮气组成的”的结论。
2．用右图装置粗约测定空气中。
氧气的体积分数。
1）可观察的实验现象：
红磷燃烧，放出热量，产生浓厚的。
冷却到室温打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，水约占集气瓶容积的。
2）实验结论：说明空气不是的物质，氧气约占空气总体积的
3）原理：化学反应的文字表达式：
4）注意事项：
所用的红磷必须过少氧气则没有耗尽，否则氧气体积分数偏小。
要等集气瓶的温度才能打开弹簧夹，否则氧气体积分数偏小。
装置的要好，否则测量结果偏小。
不能用木炭、硫磺、铁等物质代替红磷。（木炭、硫燃烧后产生气体，铁在空气中不燃烧。）
5）实验测得的结果比真实值偏小的可能原因量不足；
装置气密性。
未冷却至就打开止水夹；
3．空气的主要成分：氮气 、氧气 、稀有气体二氧化碳 、其他气体和杂质。
二、基础训练。
4．最先提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论的科学家是（ ）
a．道尔顿 b．阿伏伽德罗
c．门捷列夫 d．拉瓦锡。
5．空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是（ ）
a．氮气b．氧气
c．二氧化碳 d．稀有气体。
6．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
a．氮气b．氧气c．稀有气体d．二氧化碳。
7．下列物质中，不属于空气成分的是（ ）
a．二氧化硫 b．氮气
c．氦气 d．二氧化碳。
8．空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
a．氮气 b．氧气c．二氧化碳d．稀有气体。
9．空气中供给呼吸的气体是（ ）
a．水蒸气b．二氧化碳c．氮气d．氧气。
10．右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（ ）
a．红磷燃烧产生大量白色烟雾。
b．燃烧匙中的红磷可以换成细。
铁丝 c．该实验可说明氮气难溶于水。
d．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
11．下列气体中，参与植物光合作用的是（ ）
a．氮气b．氧气c．稀有气体d．二氧化碳。
12．可可撕开饼干包装袋放置在空气中，隔一段时间后，发现袋内松脆的饼干变软了，这说明空气中含有（ ）
a．氮气b．氧气c．二氧化碳d．水蒸气。
13．如图所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的是（ ）
a．红磷的量不足会影响实。
验结论 b．装置不漏气是实验成功。
的重要因素之一。
c．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论。
d．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升。
14．下列实验现象能说明红磷燃烧是化学变化的是（ ）
a．红磷逐渐减少 b．放出热量。
c．生成白色固体物质 d．发出浅黄色的光。
15．空气中体积分数约占4/5的气体是。
约占1/5的气体是。
16．写出下列元素符号。
氧元素氮元素。
碳元素氩元素。
氦元素氢元素。
17．小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。
18．某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷（p2o5 ）不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 ml空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。
停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 ml。
2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。
写出该反应的文字表达式：
3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种。
三、能力提升。
19．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图11）进行了大胆改进，设计图12（选用容积为45ml的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图11、图12实验，回答下列有关问题：
1）指出实验中a、b仪器的名称：
ab2）图11实验中发生反应的文字表达式：
3）图12实验的操作步骤如下：
点燃酒精灯。
撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按图12中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是填序号）。
4）图12实验中，注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为___ml刻度处才停止。
5）对照图12实验，你认为图11实验有何不足之处？（回答一点即可。
6）图11实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点。
四、师生交流。
老师，我想对你说：
孩子，我想对你说：
课题1 空气。
第2课时。一、知识回顾。
1．混合物：由物质组成的。如等。混合物中各组分都独立保持各自的性质，并各组分相互间没有发生反应。
2．纯净物：由物质组成的。如等。纯净物不等于洁净物。
3．氮气（n2）
物理性质的气体， 溶于水。
化学性质：不也不支持。
不能供给呼吸，化学性质。
用途：①化工原料 ②作气
食品充氮作剂等。
4．稀有气体（包括氦等）
物理性质的气体，通电时能发出不同的光。
化学性质：化学性质又称惰性气体。
用途：①作气
制多种用途的电光源。
5．空气的污染及防治。
造成空气污染的物质：有害气体（如。
和烟尘两大类。
防止空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。
目前空气污染指数包括（空气质量监测的范围）：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧等。无毒气体，如：二氧化碳等不属于空气监测的范围。
二、基础训练。
6．下列关于空气成分的说法错误的是（ ）
a．氧气约占空气体积的21
b．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气。
c．稀有气体通电发光是化学变化。
d．空气中的氧气主要来自植物的光合作用。
7．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体（ ）
a．氮气b．氧气c．稀有气体d．二氧化碳。
8．下列气体中，属于纯净物的是（ ）
a．洁净的空气 b．汽车的尾气
c．水蒸气d．香烟的烟气。
9．我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是（ ）
a．二氧化氮b．二氧化硫c．一氧化碳d．氮气。
10．我市从今年3月20日起，统一发布pm2.5检测数据。pm2.
5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，他们直径小，富含大量有害物质，且在大气中停留时间长，对人体健康影响很大。下列情况不会增加空气中pm2.
5的是（ ）
a．露天焚烧秸秆 b．利用太阳能发电
c．汽车排放尾气 d．直接用煤作燃料
11．苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99．99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是（ ）
a．通常状况下氮气易溶于水。
b．氮气不能供给呼吸
c．通常情况下氮气的化学性质不活泼
d．高浓度氮气可抑制菌类的生长。
12．霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
九年级化学上册第二单元单元测试
班级姓名分数。一 选择题 本题共5小题，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的。每小题2分，共10分 1.鉴别空气 氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是。a.测量三瓶气体的密度b.测量气体的溶解性。c.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中。d.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中。2 下图所示装置，有...
九年级化学上册第二单元检测题
第二单元我们周围的空气。班级姓名。一 选择题 每小题1分，共12分 每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题意，请将其。代号填入答案栏内 1 下列诗句或典故描述的主要是物理变化的是。a 水滴石穿，金石可镂b 野火烧不尽，春风吹又生。c 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干 d 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠...
人教版九年级化学上册第二单元检测卷
一 选择题 本题包括8小题，每小题3分，共24分。每题只有一个选项符合题意 1 纪录片 穹顶之下 引起了社会对空气质量的热议。以下不属于空气污染物的是 a 水蒸气 b 二氧化硫。c 可吸入颗粒物 d 一氧化碳。2 下列物质属于纯净物的是 a 雨水 b 空气。c 自来水 d 液氧。3 下列实验现象叙述...