《认识钟表》课后反思。
这一节课上下来，总的来说我觉得还是比较成功的。首先我抓住学生年龄特征，用学生喜欢的动画人物喜羊羊和懒羊羊引出闹钟，进而再引出钟表，这样不仅引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境，又达到了教育学生从小要有时间观念的效果。
课中在教学认识钟表时，先让学生了解到钟声响几下就是几时，再让学生听钟声从而判断老师所提供的钟面上的时间是几时，通过观察三个钟面上的整时，让学生自己归纳出整时的指针特点，因为自己总结出来的规律能加深学生对整时特点的印象，而且还能让学生体验到成功的喜悦。练习中，通过纠正懒羊羊读的错误的时间，让学生找出**错了，并把正确的时间在钟面模型上拨出来，这样不仅可以让学生了解到认识整时中容易出错的地方，又可以培养学生的动手操作能力。我还根据学生已有的生活经验和认知特点，通过“小明的一天”如：
几时起床，几时睡觉，几时读书等等丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生的时间观念，并且也教会了学生如何合理的安排好自己的时间。
本节课有成功的地方，但也存在着不足之处。最大的不足是怕控制不了课堂纪律，而没有发放学具，让每个学生都动手去拨一拨钟表。在以后的教学中，我会努力去提高自己的课堂组织能力，尽量避免这样的问题。
小学数学人教2019课标版一年级
人教版小学一年级数学 认识钟表 教学设计。胜利小学黄诗艳。教学内容 人教版小学数学一年级上册第七单元84页至87页内容。教学目标 1 知识与技能 引导学生在观察与对比中会认 读 写整时。并在这个过程中，培养学生的观察与表达能力。2 过程与方法 让学生在情境中经历认表 认识整时 记录整时等数学活动。3...
小学数学人教2019课标版一年级说课稿
解决问题 说课稿。执教者 谢银勇。一 说教材分析 1 教学内容 这节课是人教版一年级上册第五单元 6 10的认识和加减法 的有关6和7的 解决问题 的一课时。这一内容意在通过孩子们熟悉的情景图认识大括号和问号，并能初步了解和知道解决问题的基本步骤。2 在教材中的地位与作用。本节课是在学生学习了 的加...
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