作者：刘佳。
**：《中国当代教育教学》2024年第03期。
摘要】在国际经济发展的大格局下，语言是增强沟通不可或缺的重要工具，英语作为国际最为通用的语言，应用的范围也是最为广泛。因此，小学英语的学习也因运而生，被纳入小学必学课程之内。作为一门外语课程，小学英语有其独特性，在以激发学生的学习兴趣的基础上，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性及学习智力，使之获得语言知识技能，形成初步语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。
要想取得成功，就要遵循其学习特点及语言学习规律。
关键词】开设背景；农村小学特点；英语教学特点；方法。
1小学英语应运而生的国际大背景。
当今国际上，英语因其简洁性及广泛实用性已经成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是和国际发展接轨的需要，更是我们学好其他知识的重要工具。但是，由于学生底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，尤其教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，因此，英语的教学质量提高的速度还是有待提高。
2农村小学的特点。
农村小学的生源主要来自于城市周围的一些行政村，与城市的一些学校教育还存在一些差距，具体特点包括如下几方面。
2.1农村孩子比较胆小，羞于说英语。农村小学的学生从小受周围环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，羞于说英语也不太敢说英语。
2.2农村小学教学方法、手段落后于城市小学，在农村小学中还存在使用传统的英语教学方法的情况，而这种满堂灌的教学方法，不仅让课堂气氛死气沉沉，而且也不符合小学生的心理和年龄特征，无法提高他们的学习兴趣，学习积极性滞后。
2.3缺乏学习英语学习氛围。据当前的课程标准，学生们每周接触英语课堂学习不过两、三次，除了英语课堂上可以听到老师英语教学外，其他时间基本上很少会接受到英语的环境熏陶。
本身就是一门外语，接触范围有限，再加之学生们周围缺乏外语学习的氛围，让他们对英语学习更为生疏。久而久之，他们害怕说英语，也懒于加强英语的学习。
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