新课标下小学英语教学初探

作者：薛春兰。

**：《读书文摘（下半月）》2023年第11期。

摘要：我们学校位于美丽的宜春市，这里每年有很多游客。在小学新课标改革的指导下，根据我们市的特点。

进行了一系列的教学改革实践活动。经过我们的研究，发现在小学的英语学习过程中有一些特点，作为一名教师，对新课标也有了一些掌握，现就我的总结进行阐述。

关键词：小学英语；新课标；教学。

我们学校位于美丽的宜春市，风景优美，每年有大量游客来旅游观光。现在我主要从事小学英语教学。在教学的过程中，我有了一些自己的体会。

现在希望能够和大家沟通，促进在教学过程中的进步。随着我们国家教学里面从应试教育到素质教育的转变，也出现了新课标。教学方式和以前大有不同。

我刚开始接触新课标的时候，对于小学的教学内容感觉很不适应，出现了很多新的形式。所以，我只是被动地跟着教材进行教学。这样进行了一段时间以后，我逐渐体会到了新课标的特点，发现了新课标的优点，所以，在以后的教学上，变被动为主动，展示出了自己的心得体会，有了全新的教学方法。

这样，孩子们也慢慢比较喜欢我的教学了。英语成绩也得到了进步。

1体验新课标教材的特点。

在全新的《英语课程标准》里面，对英语的教学有了新的规定，不再以具体的词汇和语法来要求孩子对英语的掌握了，更加人性化，体现出以人为本的思想。結合实际，英语是一门语言的特点，引导学生会说，能够灵活运用。所以新课标里面倡导体现学习并且能够灵活运用。

老师要选择合适的教学方法，只有老师选择合适的方法，才能够帮助学生进步。所以，老师要充分了解新课标，把新课标吃透。在教学的过程中，不断摸索，找出适合新课标的教学方法。

总体上来说，现在的新课标非常符合少年儿童的心理特点。因为我是负责小学阶段孩子的英语，他们的年纪还比较小。新课标里面规定低年级的孩子要掌握的知识包括，掌握日常英语对话，还有一些英文歌曲，能够进**景对话，耳熟能详的歌谣也要掌握一些。

对于高年级的孩子，要求就比较高了，除了掌握日常的对话，一些熟悉的歌曲和歌谣以外，特别强调了一些重点的句型，能够自主阅读。通过对低年级课标还有高年级课标的分析，我们知道了，高年级的英语，除了要培养他们对英语的兴趣，还增加了一些语法的知识，这样就增加了难度。同时也为初中学习英语打下了一些基础。

现在的英语教材，非常适合这些孩子的年龄特点。