摘要： 田径运动是各类运动的基础。受传统教学观念的影响，在中学体育教学工作中存在着学生喜欢上体育课而不喜欢上田径课的问题。
在新课程标准的指导下，应该形成关注每个学生健康发展的新的田径教学观， 告别旧的田径教学观念和教学方法，积极开创田径教学改革的新局面。使田径课成为学生喜欢上的课，真正做到增进学生健康，提高学习效率。
关键词：新课标中学体育田径教学。
中学田径课程的主要教学目标和任务，还是局限于培养学生的运动技能和鼓励学生参与田径锻炼，对学生的身心协调、健康发展，对学生的情意性、合作精神等非智力因素的关注不够。教学内容重视田径项目技术体系的完整性，忽视其健身属性；教学方法上，重视教师的主导作用和运动技术的传授，忽视了学生的主体性和个体差异。师生普遍认为传统中学田径教学难以引起学生的学习兴趣，难以对学生身心健康发展起到积极的影响作用，难以体现“面向全体学生”的教育思想与学生田径认知、学习能力水平的一致性，难以为学生未来的生活、工作、学习服务。
体育教学是互动式的教学，其教学过程不仅是传授运动知识和运动技能的过程，而更应是以学生为主体，帮助和引导学生进行自主、合作、**到创新的学习过程，以教促学、互教互学、取长补短，与学生分享对体育课程的理解和学习的快乐，使师生在交往和互动的教学过程中共同发展和提高。新课标下的田径不是为了运动的强度和密度，不是衡量学生有多少人跑得快、跳得高、投得远，有多少人掌握了技术动作，而应该以学生有多少人主动参与了运动为目的。所以，教学方式和手段，必须从讲解、示范、练习、纠错、再练习中脱离，转变为学生在老师的启发引导下自主练习、质疑、调查、**到创新，促使学生从被动式模仿学习到主动式**创新学习。
在新课程标准的指导下，应该形成关注每个学生健康发展的新的田径教学观，告别旧的田径教学观念和教学方法，积极开创田径教学改革的新局面。，在田径教学中，在继承的基础上把田径教学的内容和方法进行革新，在强调田径专业性的同时，加快田径运动健身性和娱乐性在田径教学中的发展地位，构建新的田径教学观。重视增强学生体质、追求课的内容和形式变化、注重学生学习兴趣的激发和学生创新能力的培养。
如今的学生对球类项目的兴趣很浓，我们可以利用学生有浓厚学习兴趣的球类项目，针对学生争强好胜的心理特点，为田径课教学开辟出新的教改路径。如：实心球换成足球，投掷课的兴趣就上来，虽然练的还是投掷，但是课堂的气氛，学生的兴趣都变高了，自然教学的效果也就不同；长跑变成足球的运球、盘球、绕田径场练习，就没有一个人偷懒了。
因此，田径教学可以结合学生喜爱的其它项目内容进行，为田径教学开创新的课程内容资源，进而调动学生的积极性，激发学生的兴趣，完成教学任务。
新课标下的中学体育教学
摘要 新课标已经实行了几年，但很多中学的体育教师对新课标的认识不够深刻。本文将用文献法 访谈法从教与学，以及评价方面帮助中学体育教师加深对新课标的理解。希望通过研究让中学体育教师对新课标形成正确的认识。关键词 新课标中学体育教学。新的 体育与健康课程标准 在课程功能 目标 结构 内容 评价等方面都较...
新课标下的中学体育教学
摘要 在新课程背景下，对中学体育教学的要求也越来越高。为更好地适应素质教育的发展要求，就要努力提高中学体育的教学水平和教学效果。对目前我国中学体育教育的模式和现状都要进行重新的思考，分析其中存在的问题并有的放矢对问题进行处理和解决。使中学体育真正发挥对学生的培养作用，达到理想的教学效果。本文通过对我...
新课标下中学体育教学
摘要 中学体育教学是学校体育教学的重要组成部分，是学生素质教育的重要内容，它的功能是增强学生体质，发展学生智力，锻炼学生意志，提高学生的运动技能和精神境界，培养学生的高尚情操。关键词 中学体育课堂教学。初中阶段的学生正处于生长发育的第二高峰期，即青春发育期，这个时期正是学生长身体 长知识，也是形成世...