作者：曹若珽郜梦龙。
**：《体育时空》2023年第04期。
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘要随着近年来不断发展和提高的教育事业，许多学校的体育教学也在逐渐的被完善和提高。而在当下，新事物以及新作风的频繁产生和出现也早已习以为常不再稀有。有鉴于此，教育局也在逐渐的将学生的体育教学与新事物的发展进行结合，目的就是为了能够对这一现象进行有效的应对，使学生能够适应新时期新教育体制下的体育教学观点。
传统教学模式下的体育教育被局限在课堂中，学生难以掌握主动，长此以往的后果就是学生的交际能力以及体育素质不高。但是新课标的出现正好使常规的教学模式被打破，教学质量以及教学范围被拓宽，学生的身体素质以及人际交往能力也被进一步的提高。本文将对传统以及新课标这两种体育教学模式进行**和分析。
关键词中学体育教学传统教学新课标**分析。
一、前言。二十一世纪初以来，我国的教育事业已经有了长足的发展和进步。以素质教育和科教兴国为基础的前提下，各大中小学校都在积极的将素质教育融入到体育教学工作中，目的就是使学生在进行体育锻炼的同时能够使自身的人文素养和文化素养得到提高。
目前，作为素质教育内容的出发点，素质教育已经深入人心。素质教育的根本出发点和重要过程就是中学体育教育，这也是体育教学的重要渠道之一。因此，中学的体育教育应该逐渐的从应试教育向素质教育进行转变，使学生能够快乐实践、健康发展。
在传统教学与新课标教学相结合的前提下，使中学的体育教学得到逐步的优化和提高。
二、传统中学体育教学存在的弊端。
一）指导思想比较片面化。
长期以来传统的中学教育都受到了应试教育的局限和负面影响，因此造成了学生人文素养不高、行为不端正、思想不全面等问题。而且应试教育更加侧重的是智力而不是体质，正是这种指导思想使很多教师在进行教学时更加看重的是学生的竞技成绩而不是身体素质，也直接导致了学生学习好但素质差、体质差这一不平衡现象的普遍发生。这种模式比较侧重的是体育知识为主、学生素质为辅这一传统的教学观念，使学生的人际交往能力以及独立性被限制，对于学生参加体育活动的兴趣和积极性的培养是不利的，最终的结果就是学生的心理、身体素质不健全，对他们的学习效率造成影响，更严重的将会影响到他们将来的社会生存和适应能力。
新课标下中学体育教学
摘要 中学体育教学是学校体育教学的重要组成部分，是学生素质教育的重要内容，它的功能是增强学生体质，发展学生智力，锻炼学生意志，提高学生的运动技能和精神境界，培养学生的高尚情操。关键词 中学体育课堂教学。初中阶段的学生正处于生长发育的第二高峰期，即青春发育期，这个时期正是学生长身体 长知识，也是形成世...
新课标下的中学体育教学
摘要 新课标已经实行了几年，但很多中学的体育教师对新课标的认识不够深刻。本文将用文献法 访谈法从教与学，以及评价方面帮助中学体育教师加深对新课标的理解。希望通过研究让中学体育教师对新课标形成正确的认识。关键词 新课标中学体育教学。新的 体育与健康课程标准 在课程功能 目标 结构 内容 评价等方面都较...
新课标下的中学体育教学
摘要 在新课程背景下，对中学体育教学的要求也越来越高。为更好地适应素质教育的发展要求，就要努力提高中学体育的教学水平和教学效果。对目前我国中学体育教育的模式和现状都要进行重新的思考，分析其中存在的问题并有的放矢对问题进行处理和解决。使中学体育真正发挥对学生的培养作用，达到理想的教学效果。本文通过对我...