摘要:传统教学观念下,体育教学侧重对动作技能的学习,但是学习和掌握了一定的动作技能不一定就有了健康的体魄。并且学生的健康成长是一个全方位、多层次的身心发展。
因此,本文通过个人在教学中的体会,阐述了对学生健康意识教育的一些看法和观点。
关键词:体育教师;学生;健康意识。
课程标准的体育课程提出了新的基本理念,要求坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。这种健康成长是指以学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。对健康要有一个全面、正确的认识,世界卫生组织对健康的定义是:
“健康是一种在身体上,精神上的完美状态,以及良好的适应能力,而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”可见,身强体壮并不是健康的全部,没有疾病,身心处于良好的状态,有良好的适应能力才是真正的健康。
一、关注身体健康,普及体育卫生保健基础知识中学生正处在生长发育旺盛的时期,这一时期学生的身体状况对他们身体的健康成长具有重要影响。体育活动是促进学生身体发展和健康的重要手段,所以,教师要在引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时,注意使他们了解不良行为对身体健康的影响,并形成健康的生活方式,这样才能有效地提高学生的身体健康水平。体育教师教学时很少或从不给该学生讲解体育卫生保健知识,致使学生的自我保护意识淡薄,在体育锻炼时经常有学生受伤、生病等现象出现,总结起来不外乎是运动时头脑中缺乏自我保护的意识,或有自我保护的意识但不知道怎样去做。
所以,在体育教学中教师应该指导学生和教会学生一些最基本的保健常识,让学生知道怎样在体育锻炼中保护自己,出现问题怎样去及时自行解决。使学生正确树立人体有机体局部与整体统一的观点,集体与外界环境相互统一的观点,进行合理的体育锻炼,只有这样才能达到促进身体发育、增进健康、增强体质的目的。
谈新课标下的中学体育教学
作者 杨钰元。南北桥 人文社会科学学刊 2013年第09期。摘要 国家教育部新编的中学 体育与健康课程标准 确定了 健康第一的指导思想,强调身体健康 心理健康和良好社会适应三维健康观。关注学生体育学习 锻炼的过程与方法 培养 兴趣,使学生确立终身体育的观念。而传统中学体育教学过分注重基础知识的学习和...
刍议体育新课标下的体育教学
作者 林盈波。新课程学习 下 2013年第04期。摘要 采用文献资料等方法,通过对体育课程标准的理解 解读,提高体育教师在实施新课程标准中的能力和水平,改进体育教学方法,促进学生更好地健康成长。关键词 体育教学 体育意识 个体差异。在传统的体育教学活动中,我们主要关注于体育运动技能和技术,健康不是体...
谈新课标下的初中数学教学
作者 郑丽红。卷宗 2016年第01期。摘要 新课标之数学教学有新的课程观 新课标之数学教学重过程,重创新,重个性,重数学思想和数学方法,重合作与交流,重思想教育 新课标之数学教学中的老师与学生的关系是平等的。关键词 新理念 重过程 重创新 重个性。传统的课程只有教师与教材。新课标的数学课程是教师,...