摘要：传统教学观念下，体育教学侧重对动作技能的学习，但是学习和掌握了一定的动作技能不一定就有了健康的体魄。并且学生的健康成长是一个全方位、多层次的身心发展。
因此，本文通过个人在教学中的体会，阐述了对学生健康意识教育的一些看法和观点。
关键词：体育教师；学生；健康意识。
课程标准的体育课程提出了新的基本理念，要求坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。这种健康成长是指以学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。对健康要有一个全面、正确的认识，世界卫生组织对健康的定义是：
“健康是一种在身体上，精神上的完美状态，以及良好的适应能力，而不仅仅是没有疾病和衰弱的状态。”可见，身强体壮并不是健康的全部，没有疾病，身心处于良好的状态，有良好的适应能力才是真正的健康。
一、关注身体健康，普及体育卫生保健基础知识中学生正处在生长发育旺盛的时期，这一时期学生的身体状况对他们身体的健康成长具有重要影响。体育活动是促进学生身体发展和健康的重要手段，所以，教师要在引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时，注意使他们了解不良行为对身体健康的影响，并形成健康的生活方式，这样才能有效地提高学生的身体健康水平。体育教师教学时很少或从不给该学生讲解体育卫生保健知识，致使学生的自我保护意识淡薄，在体育锻炼时经常有学生受伤、生病等现象出现，总结起来不外乎是运动时头脑中缺乏自我保护的意识，或有自我保护的意识但不知道怎样去做。
所以，在体育教学中教师应该指导学生和教会学生一些最基本的保健常识，让学生知道怎样在体育锻炼中保护自己，出现问题怎样去及时自行解决。使学生正确树立人体有机体局部与整体统一的观点，集体与外界环境相互统一的观点，进行合理的体育锻炼，只有这样才能达到促进身体发育、增进健康、增强体质的目的。
谈新课标下的中学体育教学
作者 杨钰元。南北桥 人文社会科学学刊 2013年第09期。摘要 国家教育部新编的中学 体育与健康课程标准 确定了 健康第一的指导思想，强调身体健康 心理健康和良好社会适应三维健康观。关注学生体育学习 锻炼的过程与方法 培养 兴趣，使学生确立终身体育的观念。而传统中学体育教学过分注重基础知识的学习和...
刍议体育新课标下的体育教学
作者 林盈波。新课程学习 下 2013年第04期。摘要 采用文献资料等方法，通过对体育课程标准的理解 解读，提高体育教师在实施新课程标准中的能力和水平，改进体育教学方法，促进学生更好地健康成长。关键词 体育教学 体育意识 个体差异。在传统的体育教学活动中，我们主要关注于体育运动技能和技术，健康不是体...
谈新课标下的初中数学教学
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