体育课有别于其他学科，其教学方法多种多样，教学氛围相对和谐，师生互动更加密切等等。教师与学生是平等的新型的伙伴关系、朋友关系。所以体育教师应该认真学习和领会体育新课标的精神，及时更新观念，挖掘学生的潜力，培养学生的体育兴趣与爱好，让学生养成锻炼身体的良好习惯，为学生终身体育观的形成奉献出自己的力量。
1.体育教师要提高认识。
1.1 坚持“健康第一”的指导思想。
体育教学的定义不仅是狭义上的增强学生的体质，更有广义上的促进学生的心理健康与社会适应。因此，教师在体育教学中应将这一思想落到实处，贯穿于整个课堂，竖立“以育人为主”的原则。
1.2 体现教师的主导与学生的主体地位。
传统的体育教学都是以教材为中心，教师唱主角，这种“见物不见人的”的教学思想忽视了学生的发展，只体现了教师讲、学生学的单项信息传递过程，忽略了学生自我目标的提出和追求的动力机制。新课标强调“要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”,这样才有利于学生自主学习能力与创新能力的培养。
1.3 树立情感教育的意识。
体育教学中应贯彻“情知”教学原则，采取积极有效的措施，为学生创造良好的学习环境与条件，激发学生的兴趣，培养学生优良的学习品质；与学生共同学习、**，克服体育教学中的“情”“知”分离，建立民主、平等、和谐的师生关系。
2.教师要更新业务水平。
传统的教学组织和教学程序既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的积极性。没有学生愿意一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等。面对新课标，体育教师应做到以下几点。
2.1 体育教师必须首先富有创新精种。
只有自身具有创新精神，才能激发学生的体育兴趣，受到学生的欢迎。就教师的“创新精神”而言，它主要包括创新的思维和首创的精神。新课标要求体育教师由职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”、由教师为本转变成以学生为本、由学生的管理者转化为学生发展的引导者、由知识技能的传授者转化为学生发展的促进者。
新课标下的体育教学反思
是 戚周刊 年第 期。刘玲。金湖职教中心，江苏金湖。回顾课程改革实验以来的历程 我们高兴地看到课程改。定不移地推进改革教学方式和学习方式的转变，概括地说就。革已逐渐步入新境界，广大体育教师在新课程实验中有了很多的收获和教训 全面总结与反思课程改革以来的经验与教训。结合科学发展观，大力推进有效教学，努...
新课标下中学体育教学
摘要 中学体育教学是学校体育教学的重要组成部分，是学生素质教育的重要内容，它的功能是增强学生体质，发展学生智力，锻炼学生意志，提高学生的运动技能和精神境界，培养学生的高尚情操。关键词 中学体育课堂教学。初中阶段的学生正处于生长发育的第二高峰期，即青春发育期，这个时期正是学生长身体 长知识，也是形成世...
刍议体育新课标下的体育教学
作者 林盈波。新课程学习 下 2013年第04期。摘要 采用文献资料等方法，通过对体育课程标准的理解 解读，提高体育教师在实施新课程标准中的能力和水平，改进体育教学方法，促进学生更好地健康成长。关键词 体育教学 体育意识 个体差异。在传统的体育教学活动中，我们主要关注于体育运动技能和技术，健康不是体...