作者：李振华。
**：《科教导刊·电子版》2023年第24期。
摘要美术教学反思是提高美术教学能力的重要环节，本文从对中师授课的对象与背景、采取的教学方式、在教学过程中采取的措施和学生学习的结果等中师课堂环节进行反思，为今后美术课堂教学提供有益参考。
关键词新课改中师美术教学反思。
中图分类号：g633.95 文献标识码：a
1授课的对象与背景。
笔者授课的学校是一所师范学校，学校的培养目标是：让学生毕业后都能走上教师岗位，主要培养小学及幼儿园教师，所教班级为三年制幼师及五年制普师的学生，而他们的专业都为学前教育。他们基本是初中毕业后考入崇仁师范学校，中考成绩均为中等偏上，笔者授课的内容主要是：
美术简笔画、儿童画、素描、色彩、美术史、美术鉴赏。
本人的工作任务，主要是培养他们的手绘能力与他们创新意识，及掌握一些美术史的知识。
教学目标：提高学生的学习兴趣，把兴趣放在第一位进行教学，只有学生喜欢了美术，学生才会认真地学习这一学科，甚至进行钻研，因为美术不同于其他的科目，它需要学生花很多时间在上面，进行耐心作画与学习。美术能陶冶情操、提升审美观，能提高人的空间思维想象能力及人的创新思维能力。
生活在21新世纪，需要的创新型人才而且是全面发展。一个人在他们这个年龄阶段，无论是智力发展还是想象力都处在高峰期，在当代需要创新人才，所以需要从学生时代抓起。
2采取的教学方式。
首先，美术的学习需要理论实践相结合进行学习；其次，美术绘画这门课程，老师做绘画示范是学生学习绘画很好的方法，在示范过程中，结合讲解理论，易于学生理解。
在示范中，学生可以最直接、最快捷的学习到老师的绘画步骤及理论知识。教师在做示范的时候，不能将一副画全部画下来再给学生时间进行作画，这样学生无法记住所有的理论及作画技巧，在绘画中遇到疑问与难点的时候，就容易产生厌倦心理，对绘画兴趣将大大降低。正确的方式是分步骤进行教学，每个步骤都有不同的理论及技巧需要注意，而教师在检查学生的绘画一个个步骤的时候，发现错误能够及时的得到解决，例如，素描绘画中，步骤性很强，从造型到塑造，都很关键，所以一步步完成很重要。
在学生学习过程中要多多提升他们的自信心，经常鼓励学生，让他们在绘画过程中，在绘画中，教师不要吝啬自己给学生的赞美及夸奖，无时无刻都有一种“成就感”。这种成就感的获得将使得学生更有动力学习，促使他们更努力取进取。
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