**新课标下中职美术愉快的教学。
摘要：中职院校的学生是一个特殊的群体，中职美术课实施愉快教育非常有必要，在进行愉快教育时，应该保持亲切自然的教学态度，创造和谐愉快的教学氛围；使用多种教学形式，创造良好的教学情景；重视辅导环节，优化教学结构，以达到预期的教学效果。
关键词：愉快教学；中职美术课；具体措施。
中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）05-0253-01
一、愉快教学的内涵和作用。
愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生做学习的主人。现代教育心理研究也表明，兴趣与学习的关系非常密切，在兴趣的驱使下学习能使人感觉到愉快，学生学得愉快就不会觉得学习是乏味的事。
二、中职美术课实施愉快教学的必要性。
中职美术课是一门艺术课程，是对学生进行认识美、欣赏美和创造美的能力教育，是促进学生全面发展的重要途径。通过美术教学，传授给学生美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力、陶冶高尚情操、提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力有很大的帮助。为了使学生更好的接受美术教育，除了有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转变外，美术教育工作者在教学方法上要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。
因此在教学中实施愉快教学是十分必要的。
三、中职美术愉快教学的具体措施。
一）保持亲切自然的教学态度，创造和谐愉快的教学气氛。
教师的教学态度，从外部的行为动作到内在的感情倾向，直接或间接的影响着学生的心理和情绪。中职院校的学生是一个特殊的群体，他们大部分知识基础比较差，甚至有的学生是教师眼中的“问题学生”，大部分学生学习热情不高，或在心理上存在着一定的缺陷。因此，中职院校的教师不仅要赋予学生更多的耐心，还要懂得微笑的意义，时常面带笑容，和颜悦色，带给学生愉快的暗示，使学生从老师的微笑里感到关心、爱护、理解和友谊。
只有这样，才有利于学生在愉快的气氛中接受美的教育。保持亲切自然的态度，会使学生感到轻松和愉快，能调动学生学习的积极性，使学生自觉的在知识的海洋中扬帆远航。所以，教师应该保持良好的教学态度，师生共同创造一种和谐愉快的学习氛围。
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