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体育与艺术教育。
新课标下如何上好体育课。
狄春东。山东省济宁市任城区南张镇中心小学。
山东济宁２７２
摘要：新课程改革节给体育教学新的理念，体育课不仅要提高学生的健康水平，而且要促进学生的全面发展。为此，体育教师要转变。
思想观念，正确认识学生的主体地位和教师的主导作用，改变传统的教学方法，上好体育课。关键词：新课程教育观念主体地位体育课中图分类号：ｇ４文献标识码：ａ文章编号一０２５一０１
随着新课程改革的不断深入，体育教为达成学习目标的一种手段，强调教学内性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的。
知识和技能，挖掘其更多的潜能，而且能使师的教育观．课程观．教学观．学生观、职容不等于教科书，同时教师也不只是“教”
业观发生了深刻变化，学生学习体育的积极性．主动性得到了充分发挥，新型的师生关系正在形成为体育教学改革带来了无。
限生机。那么，在新课程标准下如何上好体育课呢？
转变教育观念是实施新课程的关键知识不应成为学生学习的唯一内容和目的，在获得知识与技能的同时，形成正确的价值观，培养搜集和处理信息、获取新知识和解决问题的能力，发展交流与合作的能力，都是教育的目标。新课程改革是一。
轮全面的教育创新，体育课程改革的全面创新体现在教与学的方方面面，包括教学内容、教育方式、学习方式、教育评价等。
．１主动参与课程的设计。
在整个教育过程中，从过去被动的执行者，变为主动参与课程设计的决策者。
课程内容是通过教师的创造性劳动传授给学生的，教师对课程的理解直接影响课程实施的效果，只有教师成为课程的积极参与者，成为课程再创造的主人，体育课程的实施才会具有无限的生机和活力，体育教学才能成为真正意义上的素质教育。
．２关注学生的全面发展。增进健康并不是体育的惟一功能，作为学校教育的重要组成部分，体育课程的。
另一项重要任务，是促进学生的全面发展。从体育课程的角度看，首先是指学生的健康水平的提高，同时也包括通过体育课程的学习促进学生思想意识，情感意识和道德品质的发展。因此体育课程学习目的是多维的（德智体美）。
１学生自主学习能力培养。
在教学方式上，从过去强调接受学习，机械训练，到引导学生主动学习，从强调。
教”转为强调“学”，“教”的目的是为了最终“不教”或少教，是为了学生能自主学习。２深化体育教学改革是实施新课程的。
核心。．１教学内容的改革新的《课程标准》则把教学内容理解教科书，而是用教科书来教会学生获取必学生形成创新的意识和能力，获得更多的。
要的知识与技能。这就提高了我们对教学成功体验。因此，在体育教学中，我们经常。
内容的认识，是灵活的、可选择的。我们从给学生提供创造活动的机会。
以下几点来深化。
．１．根据“健康第一”的指导思想３正确认识学生的主体地位。
课程标准》将体育定义为以身体练。
新课程标准强调以学生发展为中心，习为主要手段，以增进小学生健康为主要注重激发学生的运动兴趣和培养学生的运。
目的必修课程。世界卫生组织把健康定义动爱好与专长，关注学生的个体差异与不为身体、心理和社会适应方面都完美的状同的运动需求，确保每一个学生受益。怎态，而不仅仅是没有疾病。
这种对健康的样把握培养学生的兴趣，发展学生主体性。
整体性认识促使我们在选择教学内容时既的度。
要重视有利于身体健康的内容，同时也要。
１）学生是身心发育尚未成型的主体，关注有利于心理健康和社会适应的内容，特别是小学生，他们原有的体育知识和经从而促进学生整体健康水平的提高。验是有限的或空白的，他们的兴趣要我们２．１根据学生的不同需求。
激发和培养，需求要我们启发和引导。
新课程要求以学生发展阶段为中心，（２学生是学习和发展的主体，“自主学。
根据学生兴趣爱好、个性差异进行自主学。
习”并不是让学生喜欢学什么就学什么，习，学生学习方式和教师教学行为都要发爱怎么学就怎么学，能学到什么程度算什。
生很大的变化。因此《课程标准》没有规么程度。实际上是放弃了教育职能和不符。
定具体的教学内容，主要是考虑到教学内合学生长远需要的。
容必须满足学生的不同需求。学生作为课。
３）教学就是让学生在最短的时间里掌。
堂教学中的主体，在不同的水平阶段，学生握“前人的经验”。因此在培养学生体育学。
的生理和心理特点决定了他们对体育活动习能力和运用“**学习”时，决不是所有会有不同的需求。如女生喜欢富有节奏感的体育知识、技能，都能让学生通过自己的舞蹈，而且是男生喜欢充满竞争的球类。
的“**”去“发现”的。因为学生是教运动。
育信息的能动接受者。
．２教学方法的改革总之，学生是学习和发展的主体，学习。
传统的体育教学方法重视教师的教，和发展是每个学生的权利，体育教学的一切。
忽视学生的情感和体验。新课程要求教师。
活动都是为学生的学习和发展服务。在教要注重激发学生的体育学习兴趣，使学生学中应承认个体差异，因材施教和区别对在有趣的气氛中和愉快的体验中获得更多待，以使之能自觉、主动．活泼地参与其中。
的知识和技能。改革现行的体育教学方法，激发学生的体育学习兴趣，吸引学生上好每一堂体育课，使学生形成坚持体育锻炼的习惯，从而应加强对学生学法的指导。
．２．加强学生的合作性学习。
体育运动本身的特性之一就是合作，无论是集体运动项目还是个人运动项目，无论是在游戏活动还是竞赛活动中，合作都是获得成功的重要因素之一。
．２．加强学生的创造性学习。
创造性的培养应从小开始。儿童期就常表现出良好的创造力，他们会用一切东。
西来构建自己想像中的天地。因此，鼓励。
学生进行创造性学习，并使他们形成创造。
中国科教创新导刊。
新课标下如何上好体育课
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新课标下的体育课
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