高中语文新课标解读。
短文三篇》本课章节：必修四第三单元第10课。
课时：二课时。
解读人：张新建。
备课组长：吴钦华。
高中语文新课标解读。
短文三篇》课标摘引：《高中语文课程标准》一必修课程“阅读与鉴赏”第2条：
第2条：发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。
善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。
教材内容：人教版《高中语文》（必修4）第三单元第10课《短文三篇》
第一步：分析所摘课标的句型结构和关键词。
从句型结构来看，这是一条“内容型目标”。
行为动词：“把握” “理清” “概括” “理解” “揣摩”
核心概念：“文本内容” “文章思路” “思想和观点” “语句含义”
第二步：扩展或剖析核心概念。
第三步：扩展或剖析行为动词。
第四步：确定行为条件。
第五步：确定行为表现程度。
第六步：综合上述思考，写出学习目标。
知识与技能目标：能概括三篇短文的主旨，能说出关键句的内涵。
学习重点：能概括三篇短文的主旨。
新课标解读
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