０１１年９月第２５期。
科技视界教学技术。
实施目标管理。
三明市第九中学。
提升德育质量。
福建。三明。
蔡书太。摘要】学校的德育工作需要吸收和借鉴当今思想政治工作、行政工作的目标管理经验和方法。推行德育工作目标管理，可拓宽德育工作层面，能提升德育工作水平，也是德育工作创新的需要。
关键词】德育工作；目标管理。
学校的德育工作不仅需要科学的思维方式，而且需要吸收和借鉴当今思想政治工作、行政工作的目标管理经验和方法。实施德育工作的目标管理，就是一个具有创新意义且行之有效的办法。通过目标管理的方式，把国家关于德育方面要求以及学校德育工作期望达到程度作为管理目标．并将其。
展开落实到学校领导，各个部门、年级、班级、老师和学生，全校上下为实现这一目标开展一系列的教育、引导、奖惩和控。
制等活动，以完成教书育人的任务。
推行德育工作目标管理的意义。
．１它是拓宽德育工作层面的需要。
学校的德育工作应该是全员全方位的。老师和同学只有教学相长，相互配合，共同努力，才能完成德育目标。不同的部门、不同的班级、不同的学生有不同的重点。学校是德育目。
标的决策层，政教处是德育工作主要职能部门，教师是德育。
工作的主导，学生是德育工作的主体。学校把德育工作层层。
分解，分目标以总目标为依据，层面结合，实行整体管理，共同完成德育目标。
．２它是提升德育工作水平的需要。
德育工作目标对德育工作是至关重要的．有了切实可行的德育目标，德育工作才有导向。目标的制定往往是自上而。
下的，目标的设定者往往也是目标的执行者，通过民主商订德育目标，既能提高学生整体素质，又把重点放在打造学校德育工作品牌上，促使老师和学生产生责任感，自觉地完成各自所担责任。
．３它是检验学生成长效果的需要。
在德育目标管理过程中，一个重要的手段是检查、考核、
评比、奖惩，进行目标管理的评价。学生的成长情况要通过定性定量的分析．定期不定期地进行研究、调查、了解，剖析学生成长过程**现的不同问题。帮助学生制定促进成长的办法．有效地保证学生的成长，有效地促进学校德育目标的实。
现。作者简介：蔡书太，男，校长，特级教师。
６ ｉ科技视界。
．４它是德育工作创新的需要。
德育工作要想充满生机和活力，自如应对各种问题的挑战，就必需出新，就必需体现与时俱进的品格。引进定量的概念、引进数学模型，用数字说话，用实施目标来保证德育效果。
德育工作目标管理的主要环节。
．１前期工作。
制定学校德育工作目标进行充分准备，广泛收集学生行为资料，调查研究，制定目标。制定目标必须遵循以下原则：（１整体性原则。
学校的德育目标必须服从党的教育方针，服从学校的总体要求，服从学生的健康成长。使得学生的奋斗目标与教师的教育目标、班级的德育目标与学校的德育目标。
结合，条条块块协调一致，上上下下形成有机的整体。（２针对性原则。学校要针对不同年级、不同班级、不同学生群体制定不同的目标．注重目标的可行性和激励作用。（３先进性原。
则。拟定的德育目标应具有一定的挑战性，师生必需经过努力才能达到，对于设定的目标做到既不高不可攀又不轻而易举，做到切实可行。（４动态平衡性原则。
随着时间的变化，及时调整，以动应动，在动态过程中实现目标的总体平衡。（５长短适中的原则。长目标用短目标来确保，分段实施短目标。
用要长期观念；总目标应由分目标来确保，分目标应有总目标的意识。２．商订目标。
商订目标，一般先由学校确定总的目标，然后层层展开，让每个部门、每个班级和全体师生都了解自己目标，他们根据总目标的要求，明确自己的责任。在商订目标时，上下级之。
间、部门与部门之间、师生之间必须充分协商、开诚布公、循循善诱。通过协调平衡完成目标纵向的体系和纵向的紧密化、以建立完整的目标体系。目标的体系形式以简明、易行、实用为佳，一般用图表来表示。
２．责任分解。
下转第１７页）
项目与课题。
科技视界２０１年９月第２５期。
和外在行为之间的因果关系。即外在行为是不是在其主观意。
识支配下的行为。因果关系是归责的基础和前提，是认定法。
６］转引自李彦龙．企业社会责任的基本内涵、理论基础和责任边界［ｊ】学术交流。
律责任的基本依据。企业环境行政责任和刑事责任的承担是以企业主观上有过错为前提的，所以此时责任的承担应具备。
两种因果关系：一是企业的行为与损害结果之间有因果关系，二是企业的行为是在企业主观意识支配之下且有故意或。
７］赵惊涛．低碳经济与企业环境责任『ｊ】吉林大学社会科学学报，８］叶晓丹．论循环经济下的企业环境责任［ｄ］福建：福州大学，２０邓可祝．公司环境法律责任概念及存在问题研究『ｊ］行政与法，过失的情况下发生的。因企业环境民事责任的归责原则是无过错责任原则，所以企业环境民事责任的因果关系一是企业的行为与损害结果之间有因果关系，二是企业的行为是在企。
１０］冯蕾．基于低碳经济视角的企业环境责任研究［ｊ】长春师范学院学报：人文社会科学版。
业主观意识支配下的行为，但无论其主观上是否有过错。也有学者又把环境民事责任的因果关系分为责任成立因果关系和责任范围因果关系，认为，责任成立因果关系以因果关系推定的方式来认定，责任范围因果关系以相当性即以一般人的认识程度来确定。
企业环境法律责任概念、特点和构成要件是企业环境法。
１１］卢代富．国外企业社会责任界说述评ｆｊ１现代法参见孙兆强．企业社会责任的内涵。
１３３侯怀霞．经济法学【ｍ】北京大学出版社李爱民．经济法［ｍ】立信会计出版社，２０
１５］卢代富．企业社会责任的经济学与法学分析【ｍ】法律出版社２００转引自孙兆强．企业社会责任的内涵。
律责任制度的基本理论范畴，对这些内容的研究将对构建完。
善的企业环境责任制度起着基础性的作用。ｅ
参考文献】１］张文显．法哲学范畴研究【ｍ】中国政法大学出版社邓可祝．公司环境法律责任概念及存在问题研究［ｊ】行政与法，１６张俊杰．法理学案例教程［ｍ］北京：人民出版社美国《清洁水法》第４章４０４节（４）规定：违反许可证规定条件或限度，每天处以２５０美元至２５０美元的罚款，或不超过１年的监禁，或二者并罚。
转引自金瑞林．环境法学［ｍ］北京大学出版社，００
３］张文显，信春鹰，许崇德，等．法理学【ｍ］人民出版社、高等教育出版社。
１８］金瑞林．环境法学［ｍ］北京大学出版社。
１９］翁里，王晓．环境法的民事侵权归则原则和举证责任【ｊ］法学评论。
４］黄锡生，宋海鸥．论企业环境责任的立法完善【ｊ】重庆建筑大学学报。
５］赵惊涛．低碳经济与企业环境责任［ｊ］吉林大学社会科学学报，责任编辑：曹明明］
上接第７６页）德育目标订出以后，学校要根据目标，授予政教处、团委、年级等部门，授予班主任等教师相应的奖惩。
一。个重要因素是是否在学生成长过程中起到了引导作用，起。
了多大的激励作用。二是教师师德水平的提高程度。目标管理的实施过程也应该是教师师德不断提高的过程。在教育学。
和处理问题等一定的权限，并进行责任分解，放手让他们去行使权力。接受权力的部门和人员要努力工作，自主管理，竭尽全力，争取达到目标。２．过程管理。
生的同时使自己的师德修养水平得到提高。三是方法的可行程度。目标管理的模式应该是简便易行、可操作的，对学生的评价应该是客观的、公正的，其方法应该是灵活多样、不断更新的。
学校推行德育工作目标管理是德育工作新的途径、新的尝试．要使其获得成功．学校领导对实行德育目标管理要有。
加强德育工作目标实现过程中的管理非常重要。在德育目标管理过程中，以目标为依据，不断检查对比，典型引路，信息反馈，引正偏差，实行总体控制。采用数字化统计和领导诊断等方法，保证目标的顺利实施，防止流于形式。
２．效果评价。
效果评价是德育目标管理的最后一个环节．也是下一个。
坚定的信心，领导、教师、学生方方面面的配合要形成全力，目标的管理必须突出过程，对目标的评价必须是及时的、客观的、公开的，目标管理模式应该是不断充实的、不断创新。
目标管理周期的开始。目标效果评价应有助于促进德育工作提高和德育工作方法的改进。效果评价的内容和程序为：
自我评价——民主讨论——协商指导——成果评定。效果应以三个标准来评定：一是学生成长放在首位。
目标管理好坏的。
的、不断完善的。也只有这样，德育目标管理工作才会求得实。
效，求得创新，实现学校德育工作质量的提升。ｅ
责任编辑：曹明明］
科技视界ｌ１７
质量目标管理
一 质量目标。1 产品及服务质量目标。出厂产品合格率 96.5 出厂产品故障率4.5 以下 指三包服务发现的制造原因引起的 顾客满意度86 2 质量管理体系建设目标。制度标准覆盖率95 实施及考核覆盖率90 二 质量指标 即目标分解 1 产品质量指标。自制产品及工序。车加工工序合格率96 铣 刨 钻...
质量目标管理
项目 打造经济升级版，实现质量强国梦 为主的质量目标。却是将质量管理 纵向到底，横向到边 的思想传达落实。认真贯彻 百年大计，质量第一，预防为主 的方针，确保工程质量等级合格，确保整体工程获的优良，竣工一次交验合格率100 项目管理模式，严格按cb50300 2001质量标准体系运作，全面推进科学化...
质量目标管理
1目的。依据公司质量管理体系运行的要求，为满足顾客需求，结合公司总体目标特制订本年度公司质量目标管理，通过目标分解并制订管理措施，来实现年度质量目标，最终实现公司的中长期质量目标。2 范围。适用于公司各部门的质量目标制订 分解 管理和考核。3 职责。3.1 办公室负责编制年度质量目标，并分解到各过程...