作者：袁承。
**：《文理导航·教育研究与实践》2024年第05期。
实施班级精细化管理，是落实优秀班集体建设，培养学生团队精神的重要举措，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“事事有人做，人人有事管，个个有责任”的目标，以促进良好班风的形成，为大班额的班主任工作减轻负担。现就我多年从事班级管理工作中的点滴做法**如下：
一、制度的精细化。
一）可操作性强的班纪班规。
班纪班规主要从班级管理目标、活动、评价、反馈等方面实现班级事务的组织、管理、教育和控制功能的动态体例，做到科学系统，可操作性强，使班级工作有章可循。
二）灵活多样的管理措施。
创办“五星评比栏”、“学习小组之星评比栏”、“学生作品展示栏”等，每月更换一次，并设立“课外阅读读书角”，建立“一日常规要求”和各项积分奖励机制等。
三）科学具体的评价机制。
实行班级定岗定责评价制度，科学管理。在健全班委会的基础上，为督促“学困生”能按时、保质保量完成作业，推选组建“作业监督小组”；为活跃课堂气氛，丰富文化生活，升华班级文化层次，设立“课堂互动活跃明星”奖；为引入竞争机制，将全班划分为四人一小组，开展比、学、赶、帮、超活动，以培养学生的竞争意识，凝聚班级向心力。
二、分工的精细化。
一）实行班委会协调督导制。
班长协助并督导班级整体事务，各委员分任思想品德、学习、纪律、安全、卫生、健康等工作，做好各专项工作的安排、布置、督导、处理和记录等。
二）实行小组负责制。
将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理，如纪律小组、学习小组、卫生小组、安全小组、文艺小组等，对各小组的工作实行**式评价，以促进各小组之间的相互竞争。
三、班干部职责的精细化。
班级精细化管理之我见
当今社会的孩子多为独生子女，家长对孩子 对老师的期望特别高。如何让班内每一个学生 成才，让他们在原有基础上大有提高，全面发展，不辜负家长和社会对教师的期望，这是我一直思考的一个问题。作为班主任，工作的最终目标就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良，蓬勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能...
学校精细化管理之我见
学校精细化管理之我见 2011 一所学校的成功与否，在基本环境条件具备的情况下，管理起决定作用，正所谓管理出效应，细节定成败。在加强学校精细化管理方面，笔者个人认为 一 明确管理细节，树立细节决定成效的理念。精细化管理，首先要解决思想观念问题。精细化管理不是喊喊口号 唱唱高调 出出风头 凑凑热闹 开...
学校精细化管理之我见
小事成就大事，细节成就完美。学校教学工作实施精细化管理之我见。老子说过 天下难事，必作于易 天下大事，必作于细。要把一所学校办好，必须抓好精细化管理。精细化管理要把责任层层落实，将管理责任具体化 明确化 制度化，使每一位师生都能尽心 尽职。只有精细化管理贯彻到教育教学管理中每一个细节，这样才能提高学...