10、科学助理员
3）、班务管理爱心支队（约1０人）
设班务管理队长（又叫助理班主任）1人，统管以下人员。
1、电器开关员 2、门窗开关员 3、上课考勤员。
4、卫生保洁员 5、桌凳整齐员 6、好事登记员
7、图书管理员 8、换水保洁员 9、朝会领管员
10、公物看管员 11、资料摘录员 12、经费保管员
（三）、班级精细化管理措施例举。
1、班级学生成长记录卡 2、学生家校联系册。
3、班级每月之星评比栏 4、班级学生作品展示栏。
5、学生课外阅读图书角 6、班级学生心灵对话栏。
7、班级行为习惯养成公约（每期重点贯彻落实2—3个行为习惯）
人人有事做，人人都是责任人，设立各级组织，层层负责，而班主任从中起到了一个传达、引导、帮助的作用。定期召开班委会，班委再回去给小队长、小组长开会，在小队与小队之间、小组与小组之间在卫生、纪律等方面展开竞争。让孩子们在做每一件事的过程中学会交流、学会合作、学会竞争。
二情感上的精细化。
作为教育过程重要组成环节的班级管理是班主任和学生“心理需要”相互印照的过程，是师生“心理交流”的过程。教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我们更要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。
(一) 用宽容的心去对待每一个学生。
“一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、“轻轻地抚摸一下孩子们的头”、“一次真诚的交流”，都会在他们幼小的心灵中激发起层层涟漪。孩子们的年龄虽然不大，身心尚未成熟。但他们情感的触角却是敏锐的，教师一个小小的动作都会令他们猜测许久。
因此作为教师的我们就应该多多关注学生的内心体验。
班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，就是把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。让我们一起做好这项工作，做好班级的精细化管理。
例谈班级精细化管理
南师附中宿迁分校杨文利。一 工作分配 因人而用制。充分了解每个学生是管理好班级的前提。在拿到本班的学生名单时，我就仔细研究每个孩子的性格 特长，争取给每个学生合适的安排。我们班有个叫杜宇宸的孩子，他性格怪僻，在三年级的时候经常乱发脾气。有一次和本班的同学吵架，别班的同学来劝架，结果他把那个劝架的同学...
谈班级的精细化管理
作为一名小学班主任，我们每天会面对孩子们出现的新情况 小问题。在抓班级日常管理工作的同时，如果我们能对某些细节问题适时 适度的给予关注和妥善的利用，对班级管理工作将起到很大的辅助作用。在此我想就班级的精细化管理谈一谈我的做法和体会。一 行为示范，公正治班。每天的我，以满腔的热情投入工作。事无巨细，我...
班级精细化管理
3 选举。1 必须有民主的形式，打印选票，全班投票，务必使全体学生感受到尊重和权利。2 投票前要做好必要的引导的工作。3 保留班主任和任课教师的权利。一般全班投票结果占50 任课老师意见占30 班主任的意见占20 这样可以防止学生的投票结果与老师的感觉差距太大，同时，也体现了又民主又集中的原则。4 ...