宏伟初中九（3）精细化管理方案。
为了培养学生的团队精神，从学生的长远发展、习惯养成考虑，实现“人人有事做，人人都是责任人”的目标，同时，促进良好班风的形成，减小班级给班主任工作造成的烦琐，班级精细化管理势在必行。
1、严格要求，树立“细节决定成效”的精细化管理理念。
老子说：“天下大事必作于细，天下难事必成于精”。 就是说天下的难事都是从精准要求做起，天下的大事都是从小事开始，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
我们深知农业上讲求“精耕细作”，生活上讲求“精打细算”，军事上讲求“精兵简政”。我们更知道“学校无小事，事事皆教育”，所以在学校教育教学管理中，作为班主任，更要树立“细节决定成效”的管理理念。这一理念要求我们在日常工作中要抓严细节，抓实过程，坚持不懈，持之以很；要求工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品；要在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，。
要让学生“人人有事做，事事有人做”，这样一来就能变班主任一人操心为学生大家操心，将班级管理责任具体化、明确化，从而使班级管理过程更精细，促进学生发展。
2、明确分工，使每个学生都清楚自己的职责。
实行“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的地盘谁负责”的岗位责任制。一方面可激发学生主人翁意识和责任感，提高学生自我成就感，；另一方面由于学生都参与班级管理，增加了管理的透明度与可信度，使班级与学生形成一个整体，人人明确自己的成长、学习与班级荣誉的密切关系，从而提高学生的自豪感、责任心和使命感。（见“九年级3班精细化自主管理一览表”）
3、健全班级各项制度，保障精细化管理的顺利进行。
制度是一切工作的保障，只有健全的制度，班级管理才能由粗变细，由细变精，精细化管理才能有章可循、有法可依。所以班主任必须制定各项班级管理制度及班级公约，要从各种微小细节入手，并能认真落到实处。这样就能避免管理的随意性，防止粗枝大叶，形成“制度化、规范化、精细化”的局面，促进班级各项工作健康有序的发展。
（见宏伟初中九年级三班“文明班约”）
4、怀抱真心，以细心感化学生。
教师对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关心、体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，整个班级管理的过程中，我们更要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生；同时公正地对待每一个学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。 树立“没有最好，只有更好！
” 不论成绩多高，只要比上一次有进步，就是英雄！” 把班级还给学生，让班级充满成长气息”的观念。
孩子们的年龄虽然不大，但他们情感的触角却是敏锐的， “一个浅浅的微笑”、“一句温馨的话语”、 一次真诚的交流”，都会在他们的心灵中激发起层层涟漪。多关注那些容易犯错误的孩子，当学生违反纪律时，我们的内心一定非常生气，但我们要站在学生的角度去思考问题。
总之，班级管理的精细化，体现的是一种管理理念。体现了教育的服务性、实践性和教育的创新性，要把每一个环节、每一个细节都考虑到，通过爱心、细心、放心地关注每一个学生，最终实现学生的自我完善。
班级精细化管理方案
总则。结合学校精细化管理要求，联系班级千分量化，紧抓班级现状，制定本制度。所有加减分数必须经班主任同意，班长负责记录，团支部书记负责统计 公布。实施方案 一 学习负责人 学习委员。1 早读 晚自习的学习情况，每天上报班主任。好的各加1分。2 汇总课代表每周上报的作业次数，每缺一次上报扣课代表2分。不...
班级精细化管理方案
落实班级精细化管理，全面提升常规管理水平。的实施方案 试行 为了全面提升学校标准化 精细化管理水平，提高班级常规管理效率，把班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来，并建立一套完整的检查 考核 评价的办法，更好地促进学生养成良好的习惯，提高自我管理能力，提升学生素养。特制定以下实施方案 一 组织领导。学校...
班级精细化管理
3 选举。1 必须有民主的形式，打印选票，全班投票，务必使全体学生感受到尊重和权利。2 投票前要做好必要的引导的工作。3 保留班主任和任课教师的权利。一般全班投票结果占50 任课老师意见占30 班主任的意见占20 这样可以防止学生的投票结果与老师的感觉差距太大，同时，也体现了又民主又集中的原则。4 ...