教学精细化管理方案

发布 2020-01-31 22:39:28 阅读 2344

落实教学精细化管理完善教学常规。

为使我校的教学常规管理进一步的规范化,我们坚持树立向45分钟要效益的理念,立足课堂,开展教研,内强素质,外塑形象,做到常规管理常抓不懈,坚决把教学常规落到实处,强化教学精细化管理,使我校教师养成一种严谨治学的工作作风,从而提高我校的教育教学质量。

在全体教学领导的共同努力下,我们把我校教学的各种制度以及教学相应的岗位责任制,根据我校现有的实际情况进行了梳理和完善,形成了一套完整的教学管理细则。下面把我校各项教学工作的管理和要求加以强调。

一、备课:在备课的过程中,要认真的研究课标的要求,认真的备好每个教学环节。但我们认为最重要的是备好两个问题,一个是要备好学生,二是重点难点的处理。

一备学生。我们教学的一切准备都是为了学生,学生是教学的根本,现在我们教师最难的不是自己对知识的理解而是如何让学生接受,作好这项工作的关键是对学生的真正了解。

1、是备学生的知识基础。比如学习摩擦力时你一定要清楚很多学生原有的基础是摩擦力只能阻碍物体的运动,讲共点力平衡时,学生还没有学习解直角三角形的知识,当然学生的知识基础不只是几个知识点是否知道,更主要的是对这个物理知识的把握程度,不同学校、不同班级,不同年级差异很大,我们高三下来的老师教高一经常出问题,问题的根本原因就在于受高三学生的影响很大,不了解高一的学生。

2是备学生的能力基础。备课还必须考虑到学生的接受能力,比如:受老教材的影响,很多人在讲牛顿第二定律的时候,一般都是先做演示实验然后得出规律,再总结出运用牛二的注意点,看着课程内容非常完整,但其实教学效果非常不好,学生根本无法接受这么多知识,教师只能靠反复的做习题来解决这顿“夹生饭”,我觉得这节课,第一课时就是让学生实实在在的做实验,发现加速度与拉力成正比、与物体质量成反比的关系就行,对于规律和深层挖掘放在下节,效果。

非常好。3是备学生的兴趣点。兴趣是最好的老师,我们比较重视引课环节的教学设计,一个好的引课,能一下子吸引住学生的注意力,迅速调动起学生的兴趣点,激发好奇心,调动起要学习的欲望。

如讲自由落体用扑克牌测反映时间,讲功用纸筒口吹纸飞标等等,都能收到很好的效果。

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