教学精细化管理实施方案。
桦南县第四小学。
教学工作精细化管理实施方案。
一、指导思想。
以强化学校管理，办人民满意学校的宗旨，秉承“创建和谐校园、奠基幸福人生”的办学理念，深入落实“事事有人管，人人有事管，时时人在管”的学校管理机制，加强教育教学管理力度，促进教师专业提升，打造良好的课堂教学模式和学科教育模式。给学生搭建活动平台，让学生全面发展，强化质量意识，增强竞争观念，使我校的教学质量再上一个新台阶。
二、教师专业发展。
把教师的发展放在第一位才能成就学生。
1、每个人都要制定《个人发展三年规划》，找到每个人的优势，打造每个人的核心竞争力。并建立教师个人成长档案。
2、培养教师“让读书成为一种生活习惯”
每学期至少为教师配两类书，每月开展教师读书活动，每周两次集体读书学习，。通过这些举措，使老师们“读书从要求变成一种需求，让书香流淌在校园的每个角落，让读书真正成为教师的生活习惯。”
读书原则：专业书非读不行，职业书不读不行，人文书并非闲书。
3、让学习成为一种专业追求。
走出去请进来”系列活动，为每个教师打造学习机会，形成梯队式发展。每次培训学习结束都要向全体教师汇报。
最终让老师们的学习由“要求”变为“需求”，由“需求”变为“追求”，让每个老师都有自己的学习收获，做最好的自己。
4、让教学成为一种快乐体验。
1、校内公开课坚持每月一次校内公开课，在锻炼中反思，在反思中成长。
2、小循环螺旋上升教研活动，每周都有教研组活动，校级研讨会，集体备课，每周业务学习，说课，教学反思一课一篇，教学札记每周一篇。
3、落实“三个反思”。引导教师进行课前反思，课中反思，课后反思。
4、让师德成为一种内心呼唤。
每月末的最后一个周日为全校义务劳动日，维修办公和学习用具。
每学期期末老师们都要进行述职报告，形成反思之心。
最终让师德从行为转化为责任，无私、奉献、追求等都将成为内心的呼唤。
三、优化课堂模式。
大力开展教学研究，积极采用“全课程教育多元课程管理理念下的双主体六环节课堂模式”，探索“三段四主五环节”学科教育模式。提高教师整体业务水平，让学生全面发展。
1、建立健全教研学习和工作制度， 成立教研组，教研组活动要有组织，有计划，有落实。
2、组织教师学习新课标，研究教材教法，研究学法，本期要召开“课堂模式”研讨会。
试行双主体六环节的高效课堂模式，让每位教师从“课堂讲授型”向“课程管理型”转变。做到突出精讲多思；突出学生活动；突出学法指导。让优秀成为教师的课堂习惯，让优秀成为学生的课堂收获。
3、每位教师每学期使用多**至少上一节过关课，一节公开课，一节示范课，一节观摩课。设计四节以上优质教案，每月写一篇高质量的课堂模式教学**或经验材料。
开展全体教师优质课赛讲活动，教师互相听课，逐层选拔。通过赛讲，提高教师授课水平，评出学科带头人和骨干教师，参加区市优质课赛讲。
4、推行全课程说课活动，落实教学常规十二个环节，每位老师坚持每月说一节课，要有说课稿，定期检查落实。
5、从精神，经济两方面鼓励教师参加省、市、县各种学习培训和教研活动，对优秀教师进行重奖，并作为教师考勤、评优、晋级的依据。
四、其它工作。
1、六年级工作是小学工作的重点，本期由翁允峰牵头，亲自抓毕业班工作。
2、组织好“开放日”活动。多方采集意见，改进教学。 每月第一个星期三为开放日，邀请学生家长到校参观学生作业、教师教案，就教育教学工作献计献策。
3、继续实行领导兼课、听课制度。各领导身先士卒，深入教学第一线，走进课堂，按规定节数兼课 ，每期听课不少于30节 。
4、带领教师积极学习，落实各项制度。
5、组织好期中期末两次质量测评，形成良好的考风 。
2023年11月12日。
教学精细化管理方案
落实教学精细化管理完善教学常规。为使我校的教学常规管理进一步的规范化，我们坚持树立向45分钟要效益的理念，立足课堂，开展教研，内强素质，外塑形象，做到常规管理常抓不懈，坚决把教学常规落到实处，强化教学精细化管理，使我校教师养成一种严谨治学的工作作风，从而提高我校的教育教学质量。在全体教学领导的共同努...
精细化管理方案
人事劳资方面 为了进一步加强我管理公司人事劳资工作的标准化 精细化管理，深入贯彻精细化管理的理念，结合本职工作及管理公司实际情况，特提出以下问题及见解 1 存在问题 1 员工履历表 花名册 个人档案等资料不健全，导致需要填表时信息错误，获取信息不及时，影响工作效率。2 考勤制度不严密，不完善，存在不...
精细化管理方案
精细化管理实施计划方案。为进一步强化我队内部管理，创新管理模式，提升管理效能，规范管理行为，优化管理流程，实现 生产必须安全，安全为了生产，不安全不生产 的工作要求，不断提升我队安全质量标准化水平和我矿内部管理工作的实际需要，在我队范围内进一步推行全面精细化管理，为确保此项工作顺利开展，现提出如下实...