小学教师综合量化评估方案。
一、指导思想。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质和较高的业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表的教师队伍是教育改革的根本任务。为充分调动广大教师的工作积极性，全面衡量正确评价教师的工作，根据教育改革发展的趋势，结合我校实际情况，特制定本考评方案。
二、评估目标(一)职业道德（９分）
、师德修养（2分）。遵守《中小学教师职业道德规范》，维护教师形象，服从组织安排，团结同志，不吵架，不生事，不无理取闹；严守工作纪律，工作时间不做与工作无关的事；言谈举止文明礼貌，穿着整洁、大方。
、注重学习（2分）。积极参加各级教育部门安排的政治思想学习，有学习笔记；教育理论笔记项目齐全，内容丰富，有体会，总字数每学期不少于。
3、劳动纪律（5分）。严格执行镇校制定的《考勤制度》。此项由学校根据平时考勤得分。
二）教育思想（６分）
、执行课程计划（2分）。全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划，不加重学生的课业负担，使学生德智体美劳方面全面发展。（学校不定时抽查教师上课情况，学校查出一节不按课程表上课的扣0.
1分）。
2、面向全体学生（1分）。面向全体学生，切实做好后进生的转化工作，班主任有后进生转化档案，任课教师有具体的后进生转化纪录，转化效果好。严禁排斥、打击后进生。
3、巩固率（3分）。积极做好学生的思想工作，定期家访，让学生进得来、留得住、学得好，巩固率达100%，否则，每降一个百分点扣1分。
三）教学能力（20分、30分、40分）
1、备课（6分）。按《临沭县小学备课规范化要求》及不同学科的具体要求备好课。根据《备课评估制度》量化得分折算后计入。
2、上课（4分）。按《临沭县小学课堂教学规范化要求》中的要求上课，根据《课堂教学评估制度》，量化得分折算记入。
3、作业（6分）。按《临沭县小学作业规范化要求》以及各科的具体要求，布置、指导、批改作业。根据《作业评估制度》量化得分折算记入。
4、听课评课（2分）。听评课每学期教干达20节以上其他教师15节，并有评课意见得2分。每少一节扣0.1分，无评课意见者或评课意见流于形式每节扣0.1分。
5、教学评价（2分）。利用好单元形成性检测题，有批改，有分析记录，科学实用，得1分，每少1单元扣1分。
6、“蓓蕾读书工程”（10分）。（1）每周上好上足二节阅读课1分，每少上一节扣0.2分，扣尽为止；（2）学生有阅读积累卡或读书笔记，质量佳1分；（3）教室内设园地、专栏，展示学生的读书成果1分；（4）班级读书计划符合学生特点，切实可行1分；（5）教师每学期至少有10节阅读指导课教案，并坚持上好1分；（6）班级开展一系列的读书竞赛活动1分；（7）每位语文教师每学期上一节优质阅读课1分；（8）各班级建立学生读书评价体系，并每个学期都对学生有一个恰当的评价结果1分；(9)教室内图书角(橱)管理使用好，图书达到人均2本以上1分；（10）每班至少订阅2份报刊1分。
7、写字教学（10分）。（1）根据要求按时进行写字练习1分；（2）学生写字姿势正确1分；（3）班级内多数学生写字效果好8分。
8、英语口语（10分）。根据镇教研室每学期组织的英语口语抽测进行积分，最高分按10分算，其它依次拆分计算。
四）工作量（5分）。认真履行岗位职责制，承担起学校领导分配的教学和其它工作任务并能按时完成。
五）教学成绩（40分、50分、60分）。镇教研室在本学期根据教育发展和常规教学的要求进行考核。成绩的评定依据镇教研室在本学期下发的学科抽测成绩和期终考试成绩的积分情况按一定比例折算教师教学成绩。
考查学科按合格情况进行考核。考查平均分60分为合格，不进行加减分：平均分每低于10分，扣该教师总积分2分，平均分低于40分，扣该教师总积分5分。
七）奖分。1、教育、教学先进经验介绍，镇级记1分。
2、在学期全镇教学成绩积分中，名次变化幅度在四个或四个名次以上者，三、评估方法。
本方案以学校为单位组织实施，由学校成立评估小组，利用过程管理的方法，加减总积分3分。
跟踪教师的各项工作；采取过程管理与终结性管理相结合的方法，对教师的工作进行全面评估，并把评估结果排出名次作为评先树优的重要依据。
四、几点说明。
1、数学教师在教学能力评估项目中只包括其中的1-5项，总分20分，教学成绩60分。
2、语文教师在教学能力评估项目中包括其中的1-7项，总分40分，教学成绩40分。
3、英语教师在教学能力评估项目中包括其中的1-5项和第8项，总分30分，教学成绩50分。
4、本评估方案中的蓓蕾读书工程、写字教学、英语口语、教学成绩积分由教研室负责提供。
2023年9月。
小学教师综合量化评估方案
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