一、指导思想及原则。
1．以教师评价为抓手，建立有效激励机制，形成良性竞争，促进学校各项工作协调、高效发展。
2．教师综合量化评价遵循整体性、客观性、公正性、导向性、可操作性原则。
3．坚持层级管理，职责分明，条线清晰，检查主体多样性。
4．坚持定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，重视评价文本的完整性和客观性，重视教师的工作实绩，兼顾其工作态度。
5．评价的结果作为教师年度考核的重要依据，作为绩效分配和各类评优的重要依据。
二、综合量化评价指标体系分值（总分200分）
三、计算细则标准及实施单位。
1．a1师德师风一票否决项目，凡出现一票否决的，不参与综合评价，只拿教学质量奖，年度考核评为基本合格或不合格。b1、b3、b4由政教处考核，b2、b5、b6由教务处考核。未出现一票否决的，项目分由学生评教分计算教务处组织考核。
2．a2德育管理项目实行团队评价，科任教师取班级班主任的90%。任课教师由教务处按每班3人分配到班。c9、c14、c15、c16由教务处考核，c17、 c18由总务处考核，其余项目由政教处考核。
3．a3教学管理项目c28由教科室考核， 其余项目由教务处考核。b9按各部考核方案计算。
4．b10由教务处考核；b11出勤率项设全勤奖，奖金单列，标准为50元/人；其分数计入综合量化总分，凡出现缺勤的还要按考勤制度扣除相应的津贴。
5．a5个人发展为加分项目，分值为20分，其中b12、b13占10分，b14、b15占10分，其加分幅度由行政会议根据该教师贡献的大小确定。
1)b12、b13奖励金额按学校相应条例计发，其分数计入综合量化总分；
2)b14、b15认定标准及加分值由行政会议研究决定。
6．各部处室负责制定c级指标的实施细则及配套检查**，检查主体可根据实际情况具体落实到行政、年级主任、教研组长、团委书记、科任教师、学生干部等。
教师评价量化方案
2011.9修定 第一部分政治思想表现 共20分 1 自觉地学习 理论，做到坚持四项基本原则，讲学习 讲政治 讲正气 记1分。2 做到坚持社会主义道德，即爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义，记1分。2011.9修定 第一部分政治思想表现 共20分 1 自觉地学习 理论，做到坚持四项基本原则，...
教师综合量化考核方案
镇中心小学。教师综合素质量化考核方案。为全面贯彻落实素质教育，建立科学 全面的评价体系，引导教师教育教学工作健康持续发展，更好地促进教师专业成长，进而大面积 高效率地提高教育教学质量，特制定本方案 项目与权重 1 出勤 10 2 工作常规 4 3 工作量 20 4 教学常规 10 5 教学成绩 50...
教师综合量化评估方案
小学教师综合量化评估方案。一 指导思想。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质和较高的业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表的教师队伍是教育改革的根本任务。为充分调动广大教师的工作积极性，全面衡量正确评价教师的工作，根据教育改革发展的趋势，结合我校实际情况，特制定本...