教师综合评价考核方案。中心小学。
一、教师职业道德（20分）
一）、师德部分（10分）
遵纪守法，为人师表，有优良的教师职业道德，热爱教育事业，服从学校工作安排，工作积极主动，责任心强。
考评办法：采用教师评、学校领导考评两条渠道综合考评。
有下列情况之一者相应扣分：
1、不良影响：体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的扣5分。
2、教学事故：空堂一节扣2分；以教导处巡课记录依据，发现教师提前下课与中途出入课堂的每次扣1分；上课迟到每次扣0.5分，上课提前2分钟进课堂，每迟到一次扣0.1分。
3、教师如在办公时间利用电脑上网玩游戏、购物、看电影等情况每发现一次扣1分，2次劝阻不改者，取消评先树优资格。
4、不按时参加放学（乘车）值班并监督车主签名者，一次扣0.2分，累计计算。
二）教师考勤（10分）
参考《教师考勤制度》执行，每月进行汇总，定期总结出勤情况。
二、教学常规及工作能力（40分）
1、计划、备课（各5分）
要求：1）能制定详实的教学计划，有实用性，按照对定时间上交教导处。
2）电子备课能按照教学常规要求环节完整、完善、详实（尤其是二次备课和教学反思项目）
考核：教导处每周抽查一次，每月检查一次，学期末按照每次赋分平均计算。
2、上课（10分）
基本要求：使用普通话，讲解内容准确、重点突出，注重教学与反思，板书规范合理。教学过程做到四个体现：
1、体现教学互动；2、体现**过程与方法；3、体现学生是学习活动的主体，教师是学习活动的组织者；4、体现具有尊重、民主和发展精神的新型师生关系。课内时间利用率高，效果好，练习得当，作业适量。5、课堂中体现高效，避免课堂纪律差，效果差。
评课赋分：每学期学校通过评优课活动、学生评课、领导推门听课等形式将教师的上课情况赋分。出现教学事故者为0分。
3、听课（5分）
要求：每人每学期听课不少于20节；按听课笔记栏目填写清楚，听课记录有建议、评议、反思，严禁抄袭。
考核：每学期满20节计5分，按照听课节数、项目赋相应分数，每少一节扣0.5分。
4、作业设置与批改（5分）
要求：（1）作业本、练习本、练习册、作文本按照作业制度要求项目齐全。布置合理，有激励性评语。
（2）严禁惩罚性作业，避免重复性作业，分层次布置作业，作业量适中。（3）有课堂检测、单元检测，单元检测每月至少一次，并附有质量分析、试卷、学生等级评价，每少一次扣0.5分。
考核：教导处每周抽查一次，每月检查一次，学期末按照检查分数计算。
5、政治、业务学习（5分）
要求：1）认真记政治（师德学习笔记）、业务学习笔记（教育理论学习笔记），按照学校政治、业务学习计划安排，书写认真，有实用性，每人每学期各不少于。2）每学期每位教师教学案例、教学**各一篇，按照规定时间上交，每少一项扣1分。
考核：学校按照常规查两次（期中、期末），根据检查情况酌情扣分，无学习笔记0分，学习字数、次数不够者扣0.1-0.5分。
6、教研活动（5分）
要求：1、各组制定教研计划，在组长主持下每位教师有一个教研专题，轮流在组内做中心发言。其余教师要按时参加组内教研活动，并认真做好记录。
2、听评课活动、集体备课活动能够按照教学常规要求内容实用、材料真实。3、课外辅导每月至少每位教师三次，要有辅导记录，每月上交教导处。
考核：教导处负责检查教研活动记录、集体备课记录，内容不全、次数不够扣教研组全体成员0.1-0.3分，教研组成员每缺勤一次扣0.5分，记录不认真每次扣0.2分。
三、教育教学成绩（40分）
1、按最高平均分与全镇平均分之差分为六档，40分为基数，每升高一档加0.5分，、按全镇平均分与最低平均分之差分为六档，每下降一档扣0.25分，多班者没有末尾名次者，按照前两名班级计算，有末尾名次，且末尾班级不是**，按照前三名成绩计算。
若末尾名次是**，且所**分差小于等于原分差计算前两名班级，若分差大于原分差，考核前三个班级成绩。
2、教师以上学期(年)全镇最高与最低平均分之差分为十二档，本学期分数换算成上学期相同分数，每升高一档加0.6分。（接后两名班级的每升高一档加0.
8分）（多班者分数计算同第一条且取平均值）
3、学生优秀率和后30%学生成绩按照全镇考核前三名分别赋.2分，后面名次按照0.15—0分，除以（全镇同级班额数-4），按照相应名次赋分。（任多班者同第一条且取平均值）
4、全镇统考平均分名次，前三名分别赋分，后面名次按照0.8—0.1分，除以（全镇同级班额数-4），按照相应名次赋分（任多班者同第一条且取平均值）。
5、根据班级考核办法，按3:4分两档分别给班主任加.4分（按照班级考核办法计算），中层领导、张静、刘燕加0.4分。（本条从本学期开始执行）
6、每学期上升一个名次，该教师加0.5分，保住第一名加0.5分（一年级语文、数学；三年级英语按照全镇组织的期中考试为基数）（多班者取所教班级上升总分数的平均值）。
7、跨科(考试科目)、或担任两个班级主科(语文或数学学科)教学任务的教师，考核分数在总分基础上附加0.5分。
四、贡献分。
1、指导学生获奖 ： 指导学生参加省、市、镇各种教学及音体美、征文竞赛活动（由上级教育部门通知，学校同意组织参加的）获奖，给相应的教师附分，国家级。
一、二、三等奖赋分分；省级以上按。
一、二、三等奖分别计.2分，市级按。
一、二等奖分计.1分，镇级一等奖计0.05分，以上同类活动按最高级别赋分。
不属于教育行政部门组织的活动，学校同意参加的，按照同等获奖级别名次折半给相应教师赋分。（学生获奖情况计算到班级考核内），此项总分不能超过5分。
2、教科研：（1） 承担教研课题，并经过上级部门认定，取得阶段性成果或结题的（以证书为准）：市级的加1分，省级以上的加3分；只参加研究并按照规定完成必须材料的加0.
5分；（2）本学期内荣获国家、省、市、镇级荣誉称号（各类按照上学期考评成绩获得的荣誉除外）按照省级3分，市级2分，镇级0.5分。
鍥炵▼the yue return the 噺鍒╃敤3、宣传：（1）省级稿件0.2分市级0.
1分，累计加分，最高1分，作者多余1人，按照平均计算。（2）投稿：教师个人每篇0.
05分，指导教师每篇0.01分，可累计加分。（以上稿件教师留好底稿，考核时提供，不提供者不加分）
the 鍌ㄥ瓨鍖 ?4、教师业务能力（同项目获奖者只记录最高分）
以上业务荣誉必须是经过学校推荐以后获得的，否则不予赋分，教学能手如果是按照上学期量化评选的，不做为业务能力赋分。
以上荣誉以证书为准，每学年按照上下两学期（学年度中9月1日—8月31日）两次统计，分别附加在两学期的量化评估中。不按时上交证书的，不再补附，后果自负。
评先树优中若量化分数相同时，教学成绩赋分高者列前；分数还相同时，办公室主任、教研组长、班主任优先。
4、非教学人员和非统考科目教师考核。
分教师评和考核小组评两部分（各占50%）统计，（镇运动会取得团体总分第。
一、二名的，教练分别加.1分，领队分别加.05分），给非统考科目教师和非教学人员分别分等次，再根据统考科目人员名次按第11名到末尾名次平均插入，成绩按照插入名次上下成绩的平均成绩得出该教师考核成绩。
5、附加分：
1）仪器室、实验室、微机室、图书室、器材室、多**等功能室管理人员，附加0.1分。（2）办公室主任、教研组长附加0.1分（双重教师只加一个最高的）
每学期将全体教师的综合成绩由高到低分成**，根据《绩效工资发放办法》中业绩工资发放规定发放。
本规定若与上级文件相抵触，按上级文件执行。
以上内容自2023年4月7日起实施。
未尽事宜，由校委会解释。
教师综合考核评价方案
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