教师考核评价方案（实施细则）
2023年1月第十二次修订）
我校为了强化管理，规范教师工作行为，较为科学、准确地评价教师劳动，从而全面提高教育教学质量，特制定本实施细则。
一、关于考勤。
每学期考勤满分10分，全勤奖励2分；每请一天假扣0.5分。
二、关于工作量。
（一）工作量的记分。
考核方案按标准工作量记分。满工作量的标准是：语数英科16节/周，发展科18节/周。每个工作量记1分。
2）各科及各类教学活动的工作量计算标准。
1.各科的标准工作量。
该表中“高”指中高段，即三至六年级课；“低”指低段，即一二年级课。
2. 毕业年级第二学期，语数英代课教师加2个工作量。
3.跨学科，每跨一科有详案加2 个标准工作量，同科目主科跨年级加3 个标准工作量，非主科跨年级有详案加1个工作量。
4.班队课不记科任教师工作量。
5.其他兼职情况。
1）教研组长、年级组长，代课满负荷。
教研组长每学期加2个工作量。
年级组长每学期加1个工作量。
2）专职电教员每学期加10个工作量。
包括资源库、**的管理、更新，电教、办学条件档案管理，有关功能室和相关设备、设施的管理维护等。
3）网络管理员每学期加6个工作量。
包括网络设备维护、网络资源检查监督，网络安全（信息内容安全、设备安全）、照相等。
4）摄影人员每学期加 6个工作量。
5）微机教师每学期加4个工作量。
包括计算机的使用维护及维修、微机室的管理等。
6）科学教师实验室的管理每学期加2个工作量。
7）体育教师早训练每天0.6个工作量，课间出操天0.5个工作量。
（8）心理健康教育老师每学期10个工作量。
包括心理活动的组织、心理健康教育档案建设、心理活动室的管理、学校相关文字材料的撰写等工作。
9）楼梯安全执勤，0.5个/次周工作量。
10）信息报送，0.3个/篇工作量，以学校相关负责人审核报出为准。同一项活动，原则上只报送一个信息。
11）学生习作推荐，2分封顶。以学校审核通过为准。
精细批改，有点评，0.3个／篇工作量。
虽精细批改，但没有点评，0.2个／篇工作量。
12）教师讲公开课或示范课旗级加2分，校级加1分，但拔尖、优秀和“每周一课”教师讲该类课不加分。
13)教师下水文、**、随笔等，0.5／篇工作量。以学校采用为准。在《准格尔教育》和准格尔《教育导刊》上发表，1个／篇工作量。
14）代课兼另外工作以及环节干部的工作量，除去另外工作及环节干部的工作量，代相应工作量的课，属于满工作量。如环节干部，主任每周代语数英8节或非语数英9节，副主任每周代语数英11节或非语数英12节。
三、教学基本功比赛（2分）
基本功测评包括以下几个方面：
（一）普通话水平。
（二）写字（含粉笔字、钢笔字）。
（三）写作水平。
四、业务能力32分）
（一）课堂教学水平（10分）
由听推门课的领导根据授课教师本节课的教学水平及上课教案使用情况赋分。（无教案或教案与上课不符，教案设计有应付等情况进行相应扣分）
二）作业、作文总分10分。
三）教师成长手册（12分）
读书笔记一篇，分值1分；听课记录30节，每节0.2分，共6分；参加培训5次，每次0.4分，共2分；培优辅差1分，小测验记录1分，期中成长记录1分。
五、教师培训（26分）
一）软硬笔书法。（5分）
硬笔书法每周交一张，分值是2分；软笔书法3分。
二）参加课题实验情况。（2分）
要求有计划、总结、实验材料、**，质量差不给分。根据所研究课题进行相应的研究活动。
三）集体备课情况（16分）
考勤每次0.5分，备课情况每次0.5分。
要求每学期不少于16次，每请一次假扣0.5分。教案中必须有教学反思和个性化修改，体现重难点的突破，知识点的落实及其完整的教学活动过程，有较为深刻的学反思，否则要酌情扣分。
四）**、随笔、案例分析。（3分）
课题研究**每学期交一篇，分值2分； 教育教学随笔交1篇，每篇0.5分，教学案例每学期交2篇，每篇0.25分。（ **、抄袭、质量太差一律不给分。）
六、教学成绩（25分）
一）语数英科任教师的考绩
语数英科任教师的考绩包括期末考试和能力测试两个方面。其中期末考试占20分，能力测试占5分。
1.根据教师所代学科的期末考试成绩来考核。
具体包括及格率、优秀率、平均分和年级排名四个项目，每一项各占5分，共计20分。
1）及格率、优秀率和平均分的计算要分以下几个步骤。
1）本学期期末考试的及格率①（或优秀率、平均分），要作两个比较：
其一，要和前一学期的期末考试成绩②（底分）作比较；
其二，要和相对应各年级段的及格率、优秀率和平均分标准③作比较。
附：各年级段及格率、优秀率和平均分标准。
.当①≥②或 ①≥时，考绩得分为。
5分+提高部分。
每提高1分，加0.2分，1分封顶。
.计算提高部分时，①－a ①－b
当a＞b时，按a计算，当a＜b时，按b计算。
.当①＜②且 ①＜时，考绩得分为。
5分－降低部分。
每降低1分减0.1分，减分不超过2分。
.计算降低部分时，②－c ③－d
当c＞d时，按d计算， 当c＜d，按c计算。
2）优秀率、及格率和平均分的计算方法相同，要逐项分别计算。
3）因试卷的难易程度或某些客观原因造成整个年级本科目成绩明显高于或低于正常水平，就要把全年级的平均及格率、平均优秀率和平均分分别作为本年级段的标准。计算方法同上。
2）年级排名的赋分标准。
1）根据本学期期末考试年级排名赋分，标准如下。
2）根据年级排名的升降加减分。
年级排名的升降是指本学期期末考试年级排名要与前一学期期末考试的年级排名进行比较，看其升降。
升一个名次加1分，降一个名次减0.5分，保第。
一、第二名加1分。
2.能力测试。
能力测试成绩占5分。
二）发展科教师的考绩。
根据学科特点组织笔试和能力测试，总分25分。具体安排如下：
七、其它。一）各种奖励加分，省区级以下2分封顶。
（二）综合评估分，总分5分。
综合评估，在学期末由考评小组根据教师在考核时的各方面情况予以综合评定。
八、家长和学生的评价（10分）
每学期由家长和学生对教师进行一次评价，评价结果汇总后记入教师的考核成绩，总分10分。
一）具体评价分两项：
第。一、对教师所教学科的喜欢度；
第。二、对教师的满意度。
二）计算方法。
学科喜欢度百分点ⅹ1/10-学科不喜欢百分点ⅹ1/10
②对教师满意度百分点ⅹ1/10-对教师不满意百分点ⅹ1/10
家长和学生评价最后得分：（①1/2
一般或未选不计分。
九、方案的实施。
（一）本方案由学校组建考评小组统一实施。
（二）每学年考评两次，每学期一次，学年末或年末的考评结果为一等奖的教师，有权参加各级拔尖教师、优秀教师的评选。特殊情况时，也可以把上学期末的考核结果作为评优、评选先进等情况的依据。
（三）同一内容获不同级别的奖励，则只按最高级别记一次分，不重复计算。
（四）考核情况全部记入教师业务档案，作为教师评优、晋级、聘用等方面的依据。
十、关于调控加扣分。
（一）教师加分，不计入属于科任教师以外的其它项目分，如班主任工作。
（二）学生方面，只为相关正式辅导教师记分。
（三）凡表中未列入情况，由学校考评小组负责确定分值与计算方法。
十。一、其它说明。
（一）当方案中有些情况出现歧义时，由考评小组负责解释与确认。
二）执行当中如出现特殊情况，必须对方案内容或实施办法等方面情况做适当调整时，需经考评小组研究后做出决定。
（三）本实施细则于2023年1月开始施行。
薛家湾第一小学。
2023年1月。
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