为贯彻落实两市《中小学评价工作意见》，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步提高全体教师的职业道德水平和专业知识技能，全面提升我校教师队伍的整体素质，确保我校教育质量的稳步提高，5
为贯彻落实两市《中小学评价工作意见》，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步提高全体教师的职业道德水平和专业知识技能，全面提升我校教师队伍的整体素质，确保我校教育质量的稳步提高，为贯彻落实两市《中小学评价工作意见》，充分调动全体教师工作的积极性、主动性、创造性，进一步提高全体教师的职业道德水平和专业知识技能，全面提升我校教师队伍的整体素质，确保我校教育质量的稳步提高，特制定本校教师工作考核方案。
一、指导思想：
以***理论和****重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻十二五期间教育改革发展纲要，充分发挥教师评价的导向，激励、改进功能，构建有利于教师职业道德和专业水平不断提高的发展性评价体系，进一步推进我校教育、教学管理的科学化、规范化、精细化。
二、评价的组织原则：
1、组织领导：成立“学校考核领导小组”，负责组织、领导考核评价工作。
2、考核原则：力求客观公正，使评价结果得到全体教师的共同认可。
三、评价的方法和途径：
1、以学年度为周期，上下学期各占50%，年度统计考核评价结果，评价结果以分数量化，满分为100分。
2、考核评价分数量化共分四个方面，分别为：
一）思想道德评价（10%）（二）专业技能评价（10%）（三）教育、教学过程评价（30%（四）教学成绩评价（50%）
四、考核量化细则。
一）思想道德评价（10分）
1、爱岗敬业、关爱学生（4分）
遵守职业道德和劳动纪律，关心爱护尊重学生。有下列情形者。予以扣分。
1） 学期内，每缺席一天（含累计缺席时间）扣0.5分。
2） 有体罚或变相体罚学生行为，造成后果并产生社会影响的，每次扣2分。
2、刻苦专研、严谨笃学：
认真参加政治、业务学习或自学，按要求做好记录或书写心得体会，逐步提高个人素质。有下列情形者予以扣分。
1)学校组织的各种会议，每缺席一次。扣0.5分。
2）学校要求做的记录，心得体会等，每少一项扣0.5分。
3、为人师表、廉洁从教：
严格遵守社会公德和职业道德，不做有损教师形象的事。有下列情形者予以扣分。
1） 涉足黄、赌、毒及收受家长钱物等违法违规行为，造成社会影响的。每次扣1分。
2） 在校内向学生推销辅导材料，私自收取学生费用，非法办班有偿补课等行为，每次扣1分。
3） 不服从组织领导，不接受工作任务，给学校工作造成影响的。每次扣1分。
二）专业技能评价（10分）
任课教师要认真钻研业务，不断拓宽学科及相关学科知识领域，不断提高学历水平和教学水平。
1） 参加上级主管部门组织的专业知识测试，并按要求取得合格成绩，成绩合格的记3分，不及格的不记分。
2） 参加上机主管部门或学校组织的各类培训，参加并取得合格成绩的记3分，不参加或没有取得及格成绩的不记分。
3） 承担班主任工作的记2分，被评为先进班主任的记3分，非班主任不记分。
4） 承办校级及校级以上的公开课教研课等。校级记1分，县级记2分，市级记3分，省级记4分，无承担项目的不记分。
三）教育教学过程评价（30分）
主要依据教学管理目标与教学规范要求定期或不定期对教师的教育教学情况进行检查。
1、 备课、（10分）
教师必须按学校规定的备课要求备课。
1） 每学期拟定1份教学工作计划，有计划并符合要求记2分，无计划不记分。
2） 要求每月1次集体备课，并写1份教学反思，每学期共4次。完成的每次记1分，不完成的不计分。
3） 学校每月1次教案检查，合格的每次记1分，不合格的不分。
2、 听课（5分）
要重视课堂教学研究，提倡互相听课、互相学习、共同提高。
学校要求每学期每位任课教师至少听课10节，并有听课记录，每节记0.5分。以听课笔记为凭。
3、 上课及辅导（4分）
学校根据“评课标准”将对每位任课教师上课情况进行评价。
1） 有备课（预约课）：每学期每位任课教师上1节能体现自己课堂教学水平的课，有听课人员集体评议、优质课记2分。一般课记1分，不参加不记分。
2） 随机课，每学期考核小组对每位任课教师听1节随机课（无准备课）有听课人员集体评议，优质课记2分，一般课记1分。
4、 批改（5分）
根据学校统一规定的学生作业批改要求、评价任课教师的批改情况。学校每月底对任课教师所任班级作业进行检查，并作业评价、合格的记5分，基本合格记3分，不合格的不记分。
5、 教研活动（6分）
学校要求每一位任课教师都要积极参加教研活动，并对每位教师参加活动情况，作出评价。
1）、学校组织的教研活动，要求每位教师都要参加，能参加并有记录的记2分，否则不计分。
2）、每学期每位任课教师上交一份教研工作总结或工作经验，有材料的记2分，否则不计分。
3）、每学期每位任课教师向学校上交一份试卷分析，有材料的记2分，否则不计分。
四）、教育教学成绩评价（50%）
教师教学成绩考核主要在平行班之间进行比较，主要依据每学期的期末考试结果。
具体考核评价办法：
1、比较对象：校内同年组的平行班。
2、计分内容：分两个方面，即平均分，录取奖次积分。
3、参评人员：划分两个部分，（1）、参加统考科目（语数英等）（2）、非统考科目（微机及其他）
4、九年级依据升学考试成绩一次性统计，（分别计入两个学期）
量化计算办法。
1、参加统考科目：
第一项：录取奖次积分。年组内单科录取一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。
单科进入一等奖1人记4分，二等奖1人记2分，三等奖1人记1分，同学科累计积分第一名记满分（25分）第二名以下积分每少3分考核分降1分，降至10分为止。
第二项：科平均分。以任课班参加考试人数85%为基数，平均分第一名记满分（25分），第二名以下平均分每比第一名降低1分，其考核分降2分，降至10分为止。
注：三年级政史科与本镇一中对应学科为比较对象。
2、非参加统考科目。
非参加统考科目的教学成绩评价结果，主要依据“思想道德评价”“专业技能评价”“教育教学过程评价”三项评价累计的结果，再经过学校考核领导小组及非考科目人员共同进行的民主评价结果，将非参加统考人员按上述两项合计结果排出顺序。计算考核量化分数依参加统考人员总数划分若干分数段（如：36人参考人员÷6（非参考人员）=6（依高低顺序每6人平均成绩为一外号分数段）相应地计算出每位非参加统考人员的最后得分。
以上教师考核评价方案，适用于本校在岗教师。此考核评价结果记入教师个人档案，作为教师聘任，年度考核，评优表奖，工资晋级等方面的重要参考依据。
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