曲龙小学教师综合素质评价实施方案。
一、指导思想。
以上级文件精神为指导，结合我校实际，探索建立符合素质教育要求的、多元的评价机制，以此促进教师素质的不断提高，从而全面提高教育教学质量。
二、评价对象。
全体教师。三、评价内容。
基础教育课程改革对教师提出了新的更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变，教师不仅是课程实施的组织者、执行者，也是课程的开发者、研究者。课程实施的过程，也是教师研究和开发课程，进行富有创造性活动的过程。因此，对教师的评价应主要从以下几个方面进行：
㈠ 政治思想素质（分）
、政治品格（分）
教师应具有良好的政治素质、高尚的思想境界和道德修养，热爱教育事业，追求事业的发展。
、工作态度（分）
教师工作态度端正，工作量能达到国家规定标准，工作效率高。
、遵章守纪（分）
教师能遵守党纪、政纪、国法和职业道德规范，能按照我市规范办学行为的有关规定严格要求自己。
、为人师表（分）
教师要具有高尚的人格魅力，对待同事、对待学生、对待家长都要做到为人师表。师生关系融洽，对学生充满爱心。
㈡ 教育理念（分）
、教育理论（分）
教师要遵循学生身心发展规律和学科教学特点，自觉地学习吸收现代教育理论研究成果，能根据需要正确表述和与别人交流现代教育理论。
、教育观念（分）
教师能树立"以人为本，促进发展"的教育观、质量观、人才观，做到面向全体学生，促进学生全面发展。
、课改意识（分）
教师能认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》以及所教学科的《课程标准》，深刻钻研教材，把握其内涵，教学及管理能体现《纲要》、《课标》、新教材的基本要求。
、教学定位（分）
在教学方式上，教师要由"以教定学"向"以学定教"转变，真正确立学生的主体地位。
㈢ 基本素质与能力（分）
、学科知识（分）
教师要熟识所教学科的有关概念、基本知识、基本体例，掌握本学科与生活实际的结合点，了解本学科的发展动态。
教师综合素质评价实施方案
一 指导思想。以上级文件精神为指导，结合我校实际，探索建立符合素质教育要求的 多元的评价机制，以此促进教师素质的不断提高，从而全面提高教育教学质量。二 评价对象。全体教师。三 评价内容。基础教育课程改革对教师提出了新的更高的要求，教师的角色发生了根本性的转变，教师不仅是课程实施的组织者 执行者，也是...
综合素质评价实施方案
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学生综合素质评价实施方案
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