一、实施程序
学生自评。学生根据学校提供的评价细则，自我评定。
同学互评。由班级同学根据学生的日常表现和综合素质评价表相关数据进行评定。
⒊教师评定。根据学生自评、同学互评，综合学生成长档案袋记录内容、举证材料，在广泛听取教师、学生意见的基础上，由各任课教师进行评定。
反馈公示。级部会以反馈意见表的形式，将结果与学生家长见面。学校应对a等的学生予以张榜公示，对其他等级的学生应及时给予书面通知，接受学生及家长的申诉和复议申请，并在规定时间内予以调查仲裁，将结果通知异议人。
同时学校设立意见箱，接受举报，公示时间一般为5天。
结果确认。填写《综合素质评定报告书》，一式二份，一份由学生保存，一份由学校存档。填写《综合素质评价结果汇总表》，一式二份，一份学校封存，一份送招生办。
二、实施过程的监控
建立公示制度。必须向社会公示初中毕业生综合素质评价实施方案和细则，包括综合素质评价的内容、方法、程序、结果的使用以及各级评价组织机构成员等。通过公示，接受社会监督。
建立诚信制度。参与综合素质评价的有关人员，要签订诚信协议并建立诚信档案，同时采取有效措施，督促有关人员严格履行诚信责任和义务，保证客观真实地评定每一位学生的素质发展状况，杜绝“平均主义”现象。对提供伪证者，按有关规定严肃查处。
建立培训制度。为充分发挥综合素质评价对学校发展和学生发展的促进作用，要加强宣传培训工作，使学校、教师、学生、家长了解综合素质评价的指导思想、内容标准、程序方法，明确综合素质评价的意义。使参与综合素质评价的人员熟练掌握评价的内容、标准和相关技术，提高其道德水平和综合评价能力，以确保评价结果的权威性和可信度。
建立监督制度。学生、教师、级部对综合素质评价的全程实施监督，实行领导责任制，同时采取相应的措施，实行社会监督。学生、家长、教师和其他社会人士对综合素质评价中可能危害公平、公正的现象和行为，或者对结果存在异议的，可及时向级部和学校进行反映。
综合素质评价应以实证性材料和数据为基础，并充分考虑学生的自我评价和同学互评的结果。评价时应注重对实证材料的分析与概括，力求做到客观、公正，避免以偏概全。
三、评价结果的呈现、确认和运用
初中毕业生综合素质评价结果采用a、b、c等级的形式，综合素质评价结果经学生本人签字核实，并由学校告知学生本人及家长。
学生综合素质评价实施方案
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