朝天区马家坝乡小学文件。
广朝马校发〔2013〕001号。
马家坝乡小学学生综合素质评价。
实施方案。为贯彻《国家基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部积极推进中小学生评价与考试制度的通知》的精神，加快学生评价与考试制度改革，建立基础教育新课程体系，扎实推进素质教育。根据《广元市朝天区中小学生综合素质评价实施方案》，结合实际制定我校学生综合素质评价实施方案。
一、指导思想。
学生综合素质是指学生在学业和非学业领域多方面的发展状况，是学生能力与个性品质，特长与个体潜能的体现，是学校教育质量的重要指标，也是高一级学校选拔学生的必要依据。为了充分体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量，促进学校教育均衡发展；培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重负担，促进学生德、智、体、美、等方面全面发展。
二、基本原则。
1、注重学生全面发展，又关注学生个体差异和特长的原则；
2、评价内容的全面性与重视学生个性特长与潜能兼顾原则；
3、评价过程的科学性、实践性与方法的有效性相统一原则；
4、学生自评、互评与实证材料和数据的分析与概括相结合原则。
5、坚持公开、公正、公平原则。
三、评价内容。
1、建立健全和完善《学生成长记录袋》，包括以下几方面内容：
1）学生考试考查成绩登记；
2）学生体质健康标准登记卡；
3）学生体检表；
4）学生参加社会实践活动和社区服务登记表；
5）学生自己学习和改进计划；
6）学生参加各种活动的获奖证书复印件；
7）学生的小制作、小发明和小**；
8）学生的考勤情况记载表；
9）小学生综合素质报告单；
10）小学毕业生综合素质评价报告书；
11）其它相关典型材料。
2、学生综合表现的具体内容及提交的资料：
1）关键考试的成绩；
2）关键的表现性作业；
3）综合实践活动（社区服务）；
4）特长与获奖情况；
5）自我描述；
6）关键他人评语。
四、实施程序与办法。
1、实施程序：
1）加强宣传：一是利用各种**或召开会议对教师、学生、家长和社会广泛进行宣传，争取得到他们的充分理解和支持；二是加强对校评班评人员的培训，以保证评价工作的客观公正，科学有序。
2）评定过程：班评小组—班评委员会—校评委员会。
3）评定手段：根据实际情况采用多种手段以提高效率。
4）评定形式：每学期末进行一次。毕业学生进行两次，一次是学期评定，一次为毕业综合评定。
5）比例权重：
一般情况：a、25﹪，b、35﹪，c、30﹪，d、10﹪。
特殊情况：（慎用a和d）
1—2年级：a、40﹪—50﹪，3—4年级：a、30﹪—39﹪，5—6年级：a、25﹪—30﹪。
6）公布评定结果：学期结束前公布“优秀”等次。
2、实施办法：
1）实证材料与数据评价方法。
根据综合评价的内容要求，依据学生各维度的要素发展状况所要提供的相关实证材料，以及各等级在材料质量和数量要求上的具体评价标准，先根据学生在各要素的表现按“a、b、c、d”四个等级进行评价，并综合出各维度的等级，然后再根据各维度的等级进行综合评定，最后评定出一个学期的综合等级，并按“a、b、c、d”四个等级呈现。
2）学期评价方法。
关注学生的发展过程和表现，注重对学生原始资料的积累和保存。班级评价工作小组以学生日常表现为依据，通过观察、访谈和查阅学生成长记录等方法，在学生自评、互评的基础上，按照《报告单》中的学生综合素质评价内容和等级标准，每学期进行一次评定，每个小学生六年共有12个学期的等级。
3）终结评价方法。
评价工作小组集中各成员的评价结果，根据少数服从多数的原则，对学生作出终结性的评价结论，对于重大分歧，应提交学校评价工作委员会仲裁。
4）评定分值的计算。
评定进行的级别：学生、教师在素质和维度上进行评定，学校只在维度上进行评定。
评定分值的计算：a、不同维度、要素或关键表现采用将评定分值进行平均的方法来评定；b、不同评价主体的评定分值应该参照学生自评和同学互评结果进行合理计算；c、等级评定多次进行，则不同学期的评定分值仍继续平均计算。
5）评定结果的呈现。
综合素质评定等级：优秀（a）——表现十分突出；良好（b）——表现比平均水平稍高；一般（c）——表现相当于年级或者年龄的平均水平；尚待发展（d）——表现目前尚不尽如意，值得关注以期望得到进一步发展。
综合性评语：班评小组根据学生全面发展情况，对学生的综合素质给予描述，尤其要突出学生的兴趣爱好、突出与潜能。
6）评定结果的统计与分析。
综合素质评定整体情况分析，即学生个人、班级、年级、学校等整体情况统计与分析；
一次评定结果的统计与分析反映出评定本身的质量包括教师评价，同学互评和学生自评之间的两两相关、性别差异、班级差异等；
通过对多次评价结果的分析突出体现出学生的发展历程，以不断的促进学生的发展与教师教学质量的提高。
五、保障措施。
1、建立公示制度。
2、诚信制度。
3、监控制度。
4、建立举报申诉制度。
六、评价委员会成员名单（附后）
主题词： 学生综合素质评价方案。
抄送： 区教育局会统室。
广元市朝天区学校评价工作委员会人员登记表。
学生综合素质评价实施方案
屈家岭一中学生综合素质评价实施方案。全面建立初中阶段综合素质评价制度，对初中生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要组成部分，是初中毕业和高中招生制度改革的重要内容。为了让学生 教师和广大家长全面了解和掌握基本要点，明确下一步学校操作流程和具体要求，确保我校毕业生综合素质评价工作紧张而有序地进行，...
学生综合素质评价实施方案
一 实施程序 学生自评。学生根据学校提供的评价细则，自我评定。同学互评。由班级同学根据学生的日常表现和综合素质评价表相关数据进行评定。教师评定。根据学生自评 同学互评，综合学生成长档案袋记录内容 举证材料，在广泛听取教师 学生意见的基础上，由各任课教师进行评定。反馈公示。级部会以反馈意见表的形式，将...
学生综合素质评价实施方案
xx中学2011 2012学年度。一 指导思想 根据教育部 关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 精神，以市教育局 西安市教育局2010年基础教育课程改革实验区初中学业考试与高中招生制度改革实施细则 为指导，结合我校实际制订本实施方案。二 基本原则 体现评价与考试制度改革所要求的综合性，发展性...