教师综合量化考核方案

镇中心小学。

教师综合素质量化考核方案。

为全面贯彻落实素质教育，建立科学、全面的评价体系，引导教师教育教学工作健康持续发展，更好地促进教师专业成长，进而大面积、高效率地提高教育教学质量，特制定本方案：

项目与权重：

1、出勤：10% 。2、工作常规：

4%。 3、工作量：20% 。

4、教学常规：10%。5、教学成绩：

50%。6、安全工作：4%。

7、各种材料上交：2%。8、奖励分：

累计积分，上不封顶。

评价办法：一、出勤（10%）。

依据《榴园镇中心小学教师考勤管理制度》，对教师进行出勤的量化管理。考勤结果做到每月公示，学期末汇总，最终分值按10%折算，计入本项考核。

二、工作常规（4%）。

依据《榴园镇中心小学教师办公制度》和《榴园镇中心小学教师上课常规检查细则》，对教师平日的工作表现进行监测考评。学期末按百分制汇总，最终分值按4%折算，计入综合考核。

三、工作量（作业、备课、课时量等100+x）（20%）

1.概念的界定。

1）课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改等。

2）折合系数。以考试的常识学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。

3）周课时量。学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。

2.考核办法。

教师工作量按周标准课时量计算。

教师工作量=教学工作量＋浮动工作量+管理工作量+其他岗位工作量+加班工作量。

1）教学工作量计算办法：

教学工作量=实际上课时数×学科类别系数×班额（级）调整系数。

实际上课时数：凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量授课，教师实际每上一节课，计算1课时。

班额调整系数=1+（超标准班额人数/标准班额人数45人）×0.3

学科类别系数=备课系数+批改作业系数，指对各学科的调整系数，具体标准如下课程折合系数表。

2）浮动工作量计算办法：

浮动工作量=周备课时数（教案数）×0. 2+跨头课时（和一年级任课）＋老教师调节课时+其他（晨读、自习、体育教师的课间操等）

跨头课时及一年级任课：跨头(含跨年级、跨学科、考试科目跨班级)课时数应适当增计工作量。跨头课时数分为跨年级、跨学科、考试科目跨班级三类。

具体增加标准课时如下：

老教师调节课时：指男55-56周岁、女50-51周岁，每周工作量加计4节标准课时。男57-58周岁、女52-53周岁，每周工作量加计6节标准课时。

男59-60周岁、女54-55周岁，每周工作量加计8节标准课时。（教师年龄以身份证为准）

以对学生的管理为主要特征的晨读、自习课、课外活动、社团活动等折合课时量系数为0.5，课间操（体育教师）、午间练字等折合课时量系数为0.2。

学校调课，替他人代课（事后未调回的），按替代课时数记入替代人工作量。

替代课时工作量计算办法：替代课时工作量=本学期替代总课时数/本学期总周数。

3）管理工作的周工作量考核办法。

管理工作的周工作量标准如下：

管理工作量=基本工作量+行政调节课时。

具体标准如下：

兼任其他部门工作的，按其他部门工作的50%计算工作量。

班主任=6+(班级人数/校班平均人数) ×1节。幼儿园、一年级班主任加计1节。

教研组长（磨课组长）=1+教研组（以专任教师划分备课组）人数×0.1节。

其他管理岗位工作量标准如下：

标准课时15课时为满工作量，满工作量计100分，超出的工作量累积计分（1标准课时计1分）。

超工作量得分=100+（所有工作量折算后标准课时-满工作量15标准课时）

不足工作量得分=100+（所有工作量折算后标准课时-满工作量15标准课时）

经学校安排的临时性加班，节假日加班，大型活动加班等，根据实际情况折合课时量计入工作量（一天按8节标准课时计算，加班总课时数/本学期总周数）。

说明：所得总分按20%计入学校个人综合量化，当其他考核用到此项分值时，则按照其考核方案要求的比例，折算后纳入考核。

教职工一学期工作时间超过60天必须按照相应岗位身份考核。

四、教学常规（10%）。

按照教导处依据《榴园镇中心小学教师教学常规检查细则》，对教师的教学常规材料进行的月量化和学期末量化结果，最终按照10%的比列折算后，计入本项量化。

五、教学成绩（50%）。

按两率一平均计算：（80+x分）

1、赋分项目与分值。

平均分80分，优秀率80分，合格率80分。

2、考核办法。

每学期以期末的学科教学质量检测结果为依据，进行考核评估。

平均分项目得分：平均分达标计80分（以本年级本学科全镇平均分为标准，达到镇平均分计80分），每超出（低于）1分该项得分加6分（减6分）。

优秀率项目得分：优秀率达标计80分（以本年级本学科全镇平均优秀率为标准，达到镇平均优秀率计80分），每超出（低于）一个百分点该项得分加2分（减2分）。

合格率项目得分：合格率达标计80分（以本年级本学科全镇平均合格率为标准，达到镇平均合格率计80分），每超出（低于）一个百分点该项得分加2分（减2分）。

3、操作说明：

1）任多个班级教学任务的老师（同科）教学质量考评得分的计算公式为：平均分项目得分=x个班级的总成绩/x个班级的总人数；优秀率项目得分计算公式为： x班级的优秀上线总人数/ x个班级的总人数；合格率项目得分：

x班级的合格上线总人数/ x个班级的总人数。

2）教师兼代其他考试学科的，主要学科量化占70%，兼代学科量化占30%。

3）每学年度的教学质量考核成绩由两学期的考核成绩相加后，取平均分值。

4）如遇上级主管部门对该年（班）级的教学质量进行抽测，该学期本年（班）级的教学质量考核成绩则由抽测成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）按比例相加得分。

如上级抽测与期末考试同时进行，如能提供本镇全镇同年级同学科的两率一平均的数据，则仍按上述考核办法进行考核；如不能提供本镇全镇同年级同学科的两率一平均的数据，只能提供全区同年级同学科两率一平均的数据，则依据全区同年级同学科的平均分、平均优秀率、平均合格率，按照上述办法进行考核。

4、如因特殊情况，全镇不再统一组织考试，则参照《各年级考试科目教学成绩达标标准》，进行考核评估，其他考核办法不变。

平均分项目得分：平均分达标计80分，每超出（低于）1分该项得分加6分（减6分）。

优秀率项目得分：优秀率达标计80分，每超出（低于）一个百分点该项得分加2分（减2分）。

合格率项目得分：合格率达标计80分，每超出（低于）一个百分点该项得分加2分（减2分）。

附：各年级考试科目教学成绩达标标准：

六、安全工作（4%）。

此项分值由安全办公室检查、量化，提供成绩。重点监测：落实常规、上交迎检安全档案；上班期间的教师安全值班、护导；节假日的安全值班到岗情况。

此外，如果在课堂上出现事故，教师在课堂者扣3分；教师不在课堂者，一票否决，当年师德不得评为优秀、实绩考核直接定为d级，所产生一切后果自负。

如因体罚或变相体罚造成后果者：家长来校反映者，扣当事教师1分；家长到镇教委反映者，扣当事教师2分，当年师德不得评为优秀；家长到区教育局反映者，扣当事教师5分，当年师德不得评为优秀、实绩考核直接定为d级；所产生一切后果自负。

此项量化最终汇总得分按百分制计算，最后按4%折算后计入综合量化。

七、材料上交（2%）。

由学校各职能部门，针对教师各种材料的上交情况，最终汇总得分按百分制计算，最后按2%折算后计入综合量化。

不能按时上交材料者，每一人次扣2分。经提醒后，还未能按照指定时间上交者，每一人次扣5分。材料完成敷衍了事，有抄袭他人材料者，每发现一人次扣1分，经提醒后，拒不改正者，扣5分。

八、奖励分。(累计不封顶)

1、教学评优（10分）。

1、教师专业发展获奖（5分）

同一活动取得奖项只取最高级别计分，不累计得分；不同活动取得奖项可累计积分；但此项最高不超过5分。

且必须是由学校逐级上报参加各级教育业务部门组织的评比或表彰活动，以证书或上级简报为准。

2、优生培养（5分）

同一活动取得奖项只取最高级别计分，不累计得分；不同活动取得奖项可累计积分；但此项最高不超过5分。且必须是由学校逐级上报参加各级教育业务部门组织的评比活动，以证书或上级简报为准。

2、优秀教案（教学资源）评比。(累计不封顶)

学校鼓励教师潜心研修教材、教法，积极参与优秀教案（教学资源）评比工作。所设计的教案（教学资源）在市级评选中获奖者，每一篇计5分；在区级评比中获奖者，每一篇计2分；此项累计积分，上不封顶。

凡在一学期内有两篇教案（教学资源）在市级评比中获奖者；一学年有三篇教案（教学资源与）在市级评比中获奖者；当年实绩考核直接定为a级。

3、教育信息宣传（累计不封顶）。

区级单位采用1篇信息，计0.5分；市级新闻单位采用1篇计1分；省级新闻单位采用1篇计3分；国家级新闻单位采用计4分。（多人合作发表，则平均得分，每篇最多不超过两人。）

报纸类：包括《人民**》、《光明**》、《中国教育报》、《中国教师报》、《大众**》、《山东教育报》、《联合**》、《齐鲁晚报》、《枣庄**》（不含教育周刊）、《鲁南晨刊》、《枣庄广播电视报》《枣庄教育》、《峄城通讯》和《峄城教育信息》；杂志类包括《人民教育》、《山东教育》、《中小学管理》。

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教师综合考核量化表

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