四年级语文《地名综合实践活动课

四年级语文《地名》((综合实践活动课))

四年级语文？地名？(〔综合实践活动课〕

教学设计。教学目标：

通过综合实践活动课的学习，进一步明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具；

通过地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。

在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。教学重点：

课前师生充分做好资料的收集工作；

通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。

教学难点：地名的变化与历史、社会制度的变化与开展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。

掌握更多相关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。教学准备：多**课件、家乡地图。

教学时间：3课时教学过程：

一、看中国地图，了解祖国的根本情况：二、检查前节课所学知识。

三、第一关：猜城市名称，编地名谜语。四、第二关：找一找诗里的地名。

五、第三关：抢答，说地名：

六、第四关：填成语，找朋友，组地名〔完成自主学习第。

3题〕。七、第五关：给地名归类。北峰。

青海。东海。

石狮。兴安岭。

南京。铜陵。

马甲。鲤城。

铁岭。青阳。

金谷。八、第六关：答复下列问题〔完成导学案**知识。

一、二题〕九、知识拓展〔有趣的地名〕完成自主学习材料中的当堂检测及稳固提升。

内容。十、课后作业。

四年级综合实践活动课教案

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四年级综合实践活动课教案

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四年级综合实践活动课规划

综合实践活动课实施方案。美丽的奶牛。龙子湖第三小学四年级综合实践活动课实施方案。一 整体思路。以 综合实践活动指导纲要 和金水区 关于综合实践活动课程实施的意见 为指导精神，积极探索课程改革新路子，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成...