纸桥承重。
1教学目标。
1、认识和了解纸桥承重能力和哪些因素有关。
2、能够大胆提出猜想，通过实验验证猜想。
3、提高分析、比较能力，并根据比较结果，确定最优结构设计。
4、形成细致、严谨的科学**态度。
2学情分析。
四年级学生的生活经验使他们对桥有了一定的认识，具备了一定的思维能力和逻辑能力来分析简单问题。通过认识“纸桥”各部分的结构，能更好的设计出承重较强的桥面。
3重点难点。
提高分析、比较能力，并根据比较结果，确定最优结构设计。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】纸桥承重大赛。
一、创设情境、导入新课。
师：纸，几乎是每个人司空见惯的东西，你知道它有什么用处吗？·师：
没错，读书、写字、包装食品、复印文章等都需要纸，人类离不开纸……纸，还是一个大力士。为什么这么说呢？看看羊村长给我们的一封信吧。
原来村长是想让我们造一座纸桥啊，你们生活中走过怎样的桥呢？(各种桥的**)板书：纸桥。
学生交流纸的用处。
读一读信，思考为什么纸是大力士。
学生交流自己认识的桥。认识各种有名的大桥。
通过活动，感受纸的用途是很多的。
交流认识的桥，对纸桥产生学习兴趣。
二、提出猜想、验证。
提问：桥由哪些主要部分组成？·师：很好，桥墩就是这些支撑桥的柱子。这是桥面，汽车在桥面上行驶。我们把桥与陆地相连的部分叫做桥台。
制作一个简单的桥面，桥面塌了，为什么？是啊，桥面最重要的就是它的承重能力！今天我们就来比赛下，看看怎样的桥面承重力最强。
板书：承重大赛。
根据学生回答得出结论。
板书：宽度、厚度、形状、折叠方式。
指导学生每次实验改变一个因素，验证猜想。
学生交流：桥面、桥墩、桥台。
认识桥的主要组成部分。
思考桥面承重力和哪些因素有关。交流各自的想法。
以小组为单位制作桥面，根据规则演示不同的实验结果，验证猜想。
通过比较、观察，增强对桥梁的认识。
了解纸张的强度与哪些因素有关。
鼓励根据已有知识经验大胆提出猜想。
三、设计桥面。
制定实验规则。
引导学生综合桥面宽度、厚度、形状结构等因素，进行不同组合，确定最佳设计方案。
师总结。按比赛规则摆放好桥墩，逐一实验，确定本组最优设计。
班级交流：根据各组的实验结果，哪种桥面的承重能力最强？为什么？·根据比赛要求，尝试大胆设计和制作。
形成细致。严谨的科学**精神。
通过比较实验，了解桥面结构与其承重能力之间的关系。
三、活动延伸。
提问：桥面承重除了和桥面结构有关，还和哪些因素有关？·思考桥面承重力和桥墩的关系。
设计实验，进一步**。
进行更深入的**，进一步了解影响纸桥承重的其他因素。
增强创新意识、养成乐于探索的精神。
小学五年级上册综合实践《纸桥承重》教案教学设计
小学五年级上册综合实践 纸桥承重 教案教学设计。第三课时纸桥承重。教学目的 1 通过教学，使学生了解大桥的形状 结构 感受我古建筑业的发展迅猛。2 通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。3 通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力 想象能力和创新能力。教学重点及难点 1 用纸张设计制作桥面，了解桥...
五年级下册综合实践活动教案 有趣的纸贴画全国通用
有趣的纸贴画 活动方案。一 活动目标。1 通过活动了解纸贴画。2 初步尝试合作设计制作纸贴画，表现小组的特色。3 在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察 分析的能力，树立学生自主探索的意识。二 活动重难点分析。1 教师全程指导，让学生有计划 分步骤 安全地进行小组活动，使学生全员参与其中 2 指...
五年级下册综合实践活动教案 纸黏土浮雕全国通用
纸黏土浮雕。一 教学目标 1.通过引导学生在比较观察的基础上，掌握纸黏土拉 捏 搓 卷 压 插 接 贴 刻 戳等简单制作技法 学会规划制作流程。2.通过让学生尝试制作，培养学生发现问题，解决问题的能力，能按照教材中的步骤图完成简单 纸黏土浮雕 的制作。3.尝试自己设计草图制作，使纸黏土浮雕更加美观，...