第1课时我们身边的环境。
教学目标。了解学校周围的环境状况。
教学重难点。
了解学校周围的环境状况。
教学过程。看下图，对校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？
调查我们学校校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？
调查我们家乡的旅游区织金洞，那是一个怎样的地方？
查资料，了解我们的环境怎么了。
课后小结。第2课时我们身边的环境。
教学目标。通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。
在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。
教学重难点：****身边的环境。
教学过程。1、调查总动员。如果我们留心观察就不难发现：
有的地方绿树成荫，空气清新，没有噪音，让人赏心悦目；有的地方则垃圾遍布，污水横流，道路拥挤，给人们的生活带来了诸多不便及不适。那么，在现实生活中同学们周围的环境状况怎么样的呢？一起走出校园区了解吧！
2、打开思路，交流认识。
1）先想一想在你的身边都出现过哪些环境问题，然后在全班进行交流，接着确定其中一项主题进行调查（个小组进行分工合作）。
课后小结。第 3 课时活动一****身边的环境。
教学目标。通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。
在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。
教学过程。在小组内进行交流，并填写调查**。
对调查到的资料进行整理，制成“我们身边的环境问题”手册。
三、作品展播台。各小组选派组员代表介绍小组的调查成果。（介绍时，作品中的**可以借助屏幕展示，也可以借助实物取样来补充对问题的讲解）。
四、让“心”来说话。
调查心得。课后小结。
第4课时活动二文明小组行动**。
教学目标。通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。
在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。教学过程。
1、经过一番调查之后，我们收集到了许多第一手资料，下面对资料进行讨论分析。
2、设计的解决方案。
3、结合自身观察和了解到的情况，小组讨论“我能为改善身边的环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。
课后小结。第 5 课时活动二文明小组行动**。
教学目标。通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。
在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。
教学过程。一、成果展示：小小演讲台，展示我风采。
1、我演讲的题目是：环境污染，不能忽视！
2、我的题目是：高科技带来的利与弊。
3、我给大家演讲的题目是：不要做环境的破坏者！
4、我给大家演讲的是……
二、《中华人民共和国环境保**》
第一条为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代业化建设的发展，制定本法。
第二条本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第三条本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的确其他海域。
第四条国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施。是环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。
第五条国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控。
课后小结。第 6 课时成果评价。
教学目标。以评比促竞争，以竞争促提高。
教学重难点。
以评比促竞争，以竞争促提高。
教学过程 1、我给他人评一评。
我从他人身上学到了。
2、自我评价。
课后反思。第 13课时家乡的清明风俗。
教学目标。了解家乡的传统节日，了解有关清明节的诗歌。
教学过程。一、下列哪些节日是家乡的传统节日？请在后面用“√”画出来。
中秋节□ 清明节□ 母亲节□ 端午节□
二、你知道有关清明节的诗吗？情写下一首或几首与同学们分享。
三、清明节的由来。
课后反思。第 14课时活动一清明风俗知多少。
教学目标。1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及我国的传统文化。
2、熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动来搜集资料。
3、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自己的才能。
教学过程。一、小组交流，寻找家乡清明节的活动。（认真观察在清明节这一天，大人都在忙什么，小孩子又在忙什么。）
二、小组讨论，填写调查表。
如：我想知道清明节妈妈为什么用青葱炒鸡蛋吃。
我想弄明白奶奶为什么把折来的杨柳插在门上。
我想了解清明节小朋友为什么要玩顶鸡蛋的游戏。
我想知道为什么清明节除了祭祖，还要上坟。
我想知道清明节为什么要吃清明包。
我想知道。我想了解。
三、填写调查表。
小组调查表。
课后反思。第 15课时活动一清明风俗知多少。
教学目标。1、通过向长辈调查及亲历的体验，感受清明节的风俗，以及我国的传统文化。
2、熟练运用拍照、采访、查询互联网、阅读相关书刊等活动来搜集资料。
3、在调查中学会制作和运用调查表，能在成果汇报中展示自己的才能。
教学过程。一、展播成果。
将搜集的资料整理一下，在班上汇报演出。（节目可以是快板、三句半、诗歌朗诵等。节目izhong要体现清明节的家乡风俗。）
二、我们的节目表。
课后小结。第 16 课时活动二清明节，我们在行动。
教学目标。1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。
2、在活动中学会感恩，学会与同学相处，3、熟练制定并填写调查表，在实践中锻炼自己解决问题的能力。
教学过程。一、辩论主题：清明上坟到底该不该，活动提示：
有人说，上坟是迷信活动，还会带来安全隐患，所以不应提倡上坟；有人说，上坟只是表达一种对去世者的纪念，应该好好给逝者上坟。究竟谁说的有道理呢？
二、辩论的目的不在于谁胜谁负，而在于通过辩论，我们可以看到存在的问题，并想办法解决它。
三、我的建议。
课后反思。第 17课时活动二清明节，我们在行动。
教学目标。1、通过辩论、宣传等活动，提醒人们要过一个文明的清明节。
2、在活动中学会感恩，学会与同学相处，3、熟练制定并填写调查表，在实践中锻炼自己解决问题的能力。
教学过程。一、分好小组，讨论清明节开展的活动。
如：我们小组一起制作标语，宣传清明上坟要放火灾。
我们小组去给烈士扫墓。
我们小组……
二、填写小组活动计划。
注意：活动中不准用工具打闹。）
三、活动记录。
提示：如果选择宣传类活动，就要做到在活动中讲文明懂礼貌，同时要注意小组的活动步骤，这样才能顺利地完成活动任务。
小组活动记录。
四、成果展示。把活动经历和感受写成一篇文章，在全班举办的“心系清明节”作文擂台赛。
课后小结。第18课时成果评价。
教学目标。以评比促竞争，以竞争促提高。
教学过程。同学给我的评价：☆☆
我对自己的评价：☆☆
课后小结。饮食与健康。
教学目标：1、通过开展实践调查活动，了解日常饮食的合理搭配，建立健康的饮食理念。
2、寻找身边的一些不良饮食习惯，并通过**，了解不良饮食习惯对身体的危害，养成科学的饮食习惯。
3、通过调查、分析，学会从生活中发现问题，并通过**，锻炼独立找到解决问题方法的能力及与他人合作，交流等能力。
教学准备：搜集一些关于“饮食与健康”的资料。
第19课时。
教学过程：1、出示一组画面：请同学们看大屏幕，课件出示：这是什么地方？麦当劳、肯德基店………
你们喜欢吃这里的食品吗？让学生说说一说吃过哪些食品。
2、麦当劳和肯德基这些店都是国外加盟的联锁店，所以这里的的食品我们有时也统称为洋快餐。
如果经常吃洋快餐会不会对我们的身体什么影响呢？先在小组内说一说，你是怎么知道的？适当评价。
预设：研究表明，发达国家癌症祸患长期危害的根源在于“高热量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。
高热量。“洋快餐”的整体原料构成为高热量特点。如面包基料为高精度白面，因为加工精度高，使小麦原粮中的大部分于人体有益的营养保健成分丢失了。
根据“面粉营养价值与加工精度成反比”的科学理论，“洋快餐”基料中的白面粉，对人体的重点生理效应在于“热量”的问题。人类营养史表明，长期过于精食者，易引起冠心病、糖尿病、动脉血管硬化和心肌梗塞等。
高脂肪。“洋快餐”中的油炸工艺使大量脂肪润到食物中，这使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆，原本脂肪含量小于1%，但因土豆膨胀大，油炸后可达40%左右的脂肪含量。
而“洋快餐”中有些肉中的动物脂肪，主要为饱和脂肪酸，含有较多胆固醇，易在血管壁上沉积导致动脉硬化和高血压疾病等。
五年级综合实践活动教案
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