小学五年级综合实践活动《广告与生活》教学设计。
教学目标：1.通过调查和交流，引导学生了解广告的类型、作用、特点等。
2.培养学生的信息意识及收集和处理信息的能力。
教学重难点：
通过设计广告，培养学生的创新能力和表达能力。
一、猜广告，激兴趣。
课前交流：创意广告**。
我们一起来学做一段眉毛操，大家猜一猜这段**，是在做什么？生猜。激。
发学生兴趣，放松心情。
教后反思：我运用一段诙谐有趣的广告做为情境导入新课，调动。
学生的兴奋点和积极性，激发学生的参与热情，并且和课题紧扣，学。
生兴趣盎然地和我一起走进课堂。］
导出课题：无论你上街散步还是在家看电视，无论你翻阅报刊还是上网浏览，你会。
发现广告无处不在。琳琅满目的广告成为我们生活中密不可分的一部分。
这节课我们一起来谈谈《广告与我们的生活》。这节课就让我们一起来感受。
广告的独特魅力吧！
二、话广告，分类型。
1、引导学生说说身边的广告：
同学们，生活中哪儿有广告？你在**见过广告？生答，对生回答予以。
点评。多**展示）：广告衫、手机短信广告、雨伞广告等。并简介广告的历史。
2、小结：广告的目的和作用。
教后反思：这个环节我想通过一些典型的广告展示，使学生初步了。
解广告分类，也为学生评说广告和设计广告埋下伏笔。教学时，孩子们。
谈到身边的广告一下子打开了话闸子，我就顺执把学生提到的不同广。
告形式进行简单的归纳，并适机补充相关广告的知识。］
三、辨广告，谈认识。
同学们围绕广告，谈（一）广告对生活的正面影响和负面影响及理由。
二）说说最喜欢的一则广告和不喜欢的广告及理由。
1.小组内交流并进行筛选整合。提出交流注意事项。
2.围绕“一”汇报讨论：（1）生谈广告对生活带来的正面影响，师组织学生讨论，点评。
采取小组讨论的形式，让学生畅所欲言。）
展示一则公益广告，并引导讨论。认识到广告对生活的正面影响。
2）过渡：刚才同学们谈的是广告对我们生活有利的方面，但有些广。
告对我们的生活也会产生负面影响，出示例子，师生共同点评，引导全体学生。
进行讨论。3）师过渡：刚才同学们谈到了个别广告带来的负面影响，面对这种。
鱼龙混杂、漫天飞舞的广告，是不是所有的广告都值得依赖？我们应该怎么。
办？总结：消极的广告和积极的广告都能够影响人们的生活。广告与生活。
衣食住行用）息息相关，说明了广告对我们生活的影响力之大，所以生活。
中需要广告。
教后反思：这个环节的教学，我先放手让学生在小组里进行，围。
绕两个话题进行交流，提出交流时的注童事项，说清楚、讲明白、认真。
听。让每个学生在小组里都有倾听表达的机会，大部分学生能做到认真。
倾听，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。］
四、赏广告，找特点。
对于广告，我们从利弊两个方面进行了讨论，那么我们接触的生活中那。
么多广告，我们喜欢什么样的广告？哪些广告更吸引人？为什么？
1.2.展示最喜欢的或者不喜欢的广告，引导学生并进行讨论其特点。
广告赏析。展示：广告语、平面广告、**广告等不同形式的广告。
引导学生品味赏析并总结广告的特点。
教后反思：这个环节的教学，我精选了几则广告，让学生通过鲜。
艳的色彩、幽默的语言、动听的**、富有内涵的画面，感受到不同类型。
广告的魅力，学生能够自己总结出广告的不同特点。］
五、创广告，做宣传。
引导学生归纳创编广告的技巧，采用自己喜欢的方式进行广告创编。
创设情境，进行广告创作。
多**展示创作素材（为某企业产品作广告）。
交流展示。教后反思：教学中，我引领学生用自己交流**得到的方法，进入。
情境中进行广告的创编，孩子们能够做到表达条理，语言简炼，学生。
在互相评价时，也做到有理有据，互相补充。］
课外拓展：咱们临沂风景秀丽，物产丰富。有很多优美的景区和特色物产（多**展。
示内容）。课下，请大家也来为它们设计广告吧，为家乡进行宣传，让我们临。
沂名声传得更远。
小学五年级综合实践活动《生活与电视》
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