综合实践活动课教案。
小学五年级综合实践活动《生活与电视》教学设计。
课题：活动目标：
1.在调查、讨论的各项活动中，引领学生逐渐做到注重实事求是、留心观察，尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时，在制定**电视守则时，包括内容、时间等要自觉落实、执行。
2.通过讨论、实践，指导学生能学会描述符合眼睛卫生要求的收看电视习惯，并能评定自己或家人收看电视行为是否科学、合理。
3.通过反复实践，指导每位参与活动的学生至少要学会提出并体验一种有助于改善收视习惯的做法。
活动重点：**电视对我们的生活和学生成长的影响，努力引导学生形成健康向上和负责任的收视态度。
活动准备：学生：课前有关电视收看调查、白纸、记号笔。
教师：电视机发展的**、案例 、动画片片段。
活动过程设计：
一、活动引入：
老师准备了一个谜语想不想猜？一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又歌唱，经常换花样。（出示电视机**）
今天我们就来进行一个与电视有关的活动主题《电视与生活》
二、活动天地：
一）游戏《听声音猜节目》激发兴趣。
同学们喜欢看电视吗？那你们对一些电视节目一定比较熟悉对吗？老师想通过一个游戏来考考大家，敢不敢接受挑战？（出示游戏规则）
通过测试发现同学们对电视节目确实比较熟悉，看来电视已成为了你们生活的一部分。
二）交流课前调查。
课前老师布置同学们调查家人小时候看电视的情况下面我们来交流。
三）(演示电视机发展的**)从2023年人类制造出第一台电视机，短短的82年内它飞速地发展，不断更新换代现在早已进入了千家万户，而电视节目呢也越来越丰富多彩，面对眼花缭乱的电视节目同学们平时都喜欢看哪些？
四）主题辩论会（看电视的利与弊）
1对于们看电视家长是什么态度？（扮演家长的角色）
曾经有一位同学向我诉说了她的一个烦恼，：我挺喜欢看电视的，天天看。特别是《动画城》、《动物世界》，还有武打片之类的，可爸爸说看电视不好，影响学习不让我看，我感到很苦恼。
同学们，看电视到底好还是不好？（认为好的请举手，不好的请举手）
2、看来两种意见都有。哪方有道理呢？今天我们就现场组织一场辩论赛。正方为应该让她看，反方为不该让她看。（出示规则）
在组长总结性发言时，教师可随机板书看电视的利弊。老师指出看电视给我们带来了很多益处，我们可以看，但它引出的问题也必须要引起足够的重视。
3、师生归纳：健康的电视节目也可以带给我们很多收获。给我们的生活增添缤纷的色彩。
我们还可以了解到发生在我们身边的大事小事，奇事怪事。看来不同的电视节目可以带给我们不同的惊喜，既丰富了我们的生活，又拓宽了我们的视野，因此我们要扬长避短，合理地看。
三）收看电视的行为指导。
同学们，你们知道有看电视的技巧吗？
1） 学生交流看电视的方法。
2）推荐适合学生看的电视节目。
3）教师课件演示三字歌：小电视，大世界，看电视，学问多。作业毕，才去看，控时间，很重要，四十分，不超时，保视力，不疲劳。
选内容，要慎重，动画片，受教育，科技片，长知识，看新闻，知天下，听**，人轻松。
学生对照电视收看调查表检查自己的收看内容是否合理。
活动延伸：1、制定一个家庭收看电视公约。
同学们回家以后就可以和爸爸妈妈好好的交流，争取他们的理解，解决好看电视与学习、生活、健康之间的矛盾。我们先来一起制作一份收看电视公约。
2、围绕电视与生活，同学还有哪些感兴趣的问题想继续研究？
制定交流研究课题。
总结：亲爱的同学们，打开电视机，呈现给我们的是一个多么广阔的天地啊！春、夏、秋、冬一年四季，从植物家族到动物王国，从祖国大陆到世界各地，从神奇的地球到奇幻的宇宙……电视为你们拓出了一片五彩缤纷的乐土，我衷心地希望你们科学、合理地摘取丰硕的果实，丰富自己，提高自己，让电视伴随着你们健康、快乐地成长吧！
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