2019-2024年五年级品德与生活下册。
走进北京新农村教案。
首师大版。教学目标：
1．情感、态度、价值观：了解党的惠农政策给农民带来的实惠，为北京新农村的巨大变化而欢心鼓舞。
2．技能：继续培养学生搜集信息、运用信息的能力。
3．知识：了解京郊农业发展的方向和状况，引发对农业生产的关注；了解北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，体会科学种田与农业发展的关系、知识对农业生产的重要作用。
教学重点：了解京郊农业发展的方向和状况，引发对农业生产的关注；了解北京地区科技下乡、科技支农的多种方式，体会科学种田与农业发展的关系、知识对农业生产的重要作用。
教学难点：对农业专业词汇的理解。
教学准备：1．师生搜集相关资料。
2．教师制作课件。
教学时数：1课时。
主题四。走进北京新农村。
农作物品种多。
农业机械化程度高。
科技含量高。
科技支农。惠农。
三农。一、导入新课（4分）
1．出示几张**，学生猜一猜**中的地方是城市还是乡村？（出示几张乡村的**）
学生谈感受。（现在的乡村不像乡村，像城市）
2．引入课题（板书：四。
走进北京新农村），学生齐读。
二、**问题，交流研讨（34分）
1．学生自由发言，说一说你知道的乡村是什么样子的？（过去和现在）
2．学生阅读教材p24页文字，想一想：现在的新农村是什么样子的？可以用笔画下来。
指名回答。板书：农作物品种多。
农业机械化程度高。
科技含量高）
追问：农作物品种繁多体现在哪些方面？结合自己的生活经验谈一谈。
农业机械化程度高体现在哪些方面？结合前面学习过的农业工具的演变谈一谈。
科技含量高体现在哪些方面？结合自己的见闻谈一谈。
教师引导学生观察教材p24页至25页的**，进一步理解板书中的三点内容。
3．思考：现在的新农村为什么变化如此之大？
学生自己发言。
4．教师：要想知道变化为什么如此大需要先了解三个词语——“三农”、“惠农”、“支农”。（板书）
指名先谈谈自己的理解。
教师讲授：三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。
惠农”是***从建设中国特色社会主义大局出发，为农民着想，为农民谋利，使广大农民得到更多的实惠。为此，***提出“多予、少取、放活”的农村工作方针。“多予”就是**加大对农业、农村的投入，为农村经济、政治、文化、社会的全面现代化创造条件。
“少取”，就是减轻农民负担，保护农民合法权益。“放活”就是给予农民更多的自主权。
支农”就是从科技、文化等方面支持、支援农业、农村和农民。
5．学生再发言：新农村为什么变化如此之大？
6．学生观察教材p26-27**，阅读教材中的文字，思考：科技支农给农业、农村、农民带来什么好处？
指名回答。学生把自己的理解写在教材p27页。
7．对于每一个农民而言、对于每个农民的孩子而言、对于农业生产而言，这些具体政策有什么意义呢？学生阅读教材p28-29页文字，观察**，思考。
学生自由发言（教师结合学生发言指导学生看书的**）
理解：农业税。
出示2024年度“北京最美的乡村”名单，**展示他们的风貌。
年五年级品德与生活下册走近北京工业教案首师大版
2019 2020年五年级品德与生活下册。走近北京工业教案。首师大版。教学目标 1 知识与能力 了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。培养学生观察 调查以及综合运用信息的能力。2 过程与方法 了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。3 情感态度价值观 感受北京工业的发展，激发学生热爱家乡的...
五年级下册品德与生活测试
一 填空题 25分 1 现在，全世界人口已经接近 亿，每天全世界有25万人出生，去除死亡人口之外，每年全世界净增人口 多万。2 妈妈的手，永远默默地为我们 牵引着我们一步步 3 爸爸妈妈是我们生活中最 的人，他们关心我们的 关注着我们的 期盼着我们的 他们也是我们最 的朋友。告诉我们人生的 和 扶着...
五年级下册品德与生活试卷
岩脚镇胡家寨小学2014 2015学年度第二学期期中考试。一 填空题 每题3分，计45分 年 月日 汶川 中，坚强的人们创造了许多奇迹。都江堰新建小学三年级学生许中政在 中带领同学唱国歌等来了救援。2 是生命的载体。拥有健康我们才能演奏出精彩的生命乐章。年7月7日发动了全面侵华战争。4 每年的 月日...