综合实践活动（曾莉）
目录。**与实践。
第一单元养成·服务。
主题一遇到危险我们该怎么办3
第二单元生活·环境。
主题二空气污染与防治12
第三单元人文·社会。
主题三我们身边的商业活动20
主题四**与生活32
第四单元自然·科技。
主题五神奇的图案41
劳动与技术。
第一单元家政篇。
活动一：认识电烤箱53
活动二：制作糕点—巴哈利56
活动三：清洁厨房小家电58
第二单元缝纫篇。
活动一制作袖套62
活动二制作沙包66
活动三制作环保购物袋69
第三单元工具篇。
活动一认识简单的工具73
活动二用废旧易拉罐制作哨子76
活动三废旧易拉罐小创意78
第一单元养成·服务。
主题一遇到危险我们该怎么办。
一、单元活动设计思路。
综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景，体现经验和社会生活的教育价值，促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性课程。
如何更好地让综合实践活动服务于每个学生发展，结合五年级儿童的成长规律和认知特点，也为了便于广大教师更好地把握综合实践活动课程，我们编写了教学参考，希望对大家有所帮助。
二、设计指导思想。
综合实践活动的开发与实施强调学生联系生活，**生存方式，初步掌握一些日常的自我保护方法。
本次活动将由老师带领学生们进行参与和**活动。在具体的操作过程当中，教师应给予适时适度的指导和帮助，也可以根据实际情况和自身需要做相应的调整。
三、单元活动目标。
知识目标：1.通过活动，了解火灾发生时正确脱险的方法。
2.学会多种搜集资料的方式。
能力目标：1.培养学生的合作能力。
2.培养学生通过各种途径发展个人遇到问题、解决问题的能力。
情感目标：1.激发学生珍爱生命、远离危险的情感。
2.初步培养学生主动参与意识和群体合作精神。
3.培养学生体验**发现的乐趣，养成善于思考的习惯。
四、课时建议。
建议安排3课时。
五、教学指导方法及注意事项。
综合实践活动课程是综合性学科，不能当成一门具有独立知识体系的学科来 “教”，它虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。
本课在综合实践活动课程中，涉及到的问题比较多，学生可通过本课学习和掌握基本的自救、自护知识，加强自身的保护和救治能力。可以启发孩子不仅仅局限在遭遇自然灾害上，因为生活对少年儿童带来的伤害还有意外伤害、不法分子带来的伤害等等。可以引导他们做调查，找个自己比较感兴趣的、乐于**的。
(一)发现问题。
生活中，对少年儿童造成伤害的因素有很多，据统计，近几年各类米成年人伤害事件呈上升趋势。儿童受到自然灾害、意外伤害、不法分子的伤害等各种伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。因此，学习和掌握一些自护自救的知识和技能尤为重要。
(二)活动准备。
1.收集相关资料，了解相关的知识，知道自己要**的主题。
2.成立小组。
教师应该给予一定的指导，帮助他们建立团队并指导他们进行合理的合作与明确的分工。
3.设计活动方案。
活动方案只是一个样本，在组织活动时可灵活运用。活动方案的形成过程应该有教师的指导与修改，也可以邀请家长协助。
(三)实施阶段。
本课要求教师带领着学生一步步进行实施，在活动中除了要给学生一定的方法指导，还要特别注重给他们创设一定的空间与平台。
(四)活动评价。
让学生对自己与他人的表现进行多方位的评价，如：对在团队寸，的合作意识和能力的评价；对自己和他人参与的主动性的评价；对自己活动过程中付出的情感评价等。总之让每个学生在这次活动中，获得不同的收获，每个人在不同的方面各有提高就好。
(五)总结。
本课案例中，以“遭遇火灾如何正确脱险”为例，来启发学生们筛选自己感兴趣或想了解的问题，这些内容对学生们来说只是个引领和启发，教师在实际操作中还可以根据实际情况，组织学生以各种各样的方式来总结本次实践活动，如：小报、**或ppt等。
活动注意事项】
1. 活动过程中应注意调动侮个学生参与活动的积极性，给每个学生以参与、表现、交流的机会，让他们在调查、搜集、交流中得到体验和感受。
2.在全班展示环节，如果学生演示操作时有误，教师要及时加以纠正，从而让学生们在活动中掌握更多正确而有效的自救方法。
资料库】引**灾的七种原因。
第一，用火不慎。指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为二。
第二，电气火灾。指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。
第三，违章操作。指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。
第四，放火。指蓄意造成火灾的行为。
第五，吸烟。指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。
第六，玩火。指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。
第七，自然原因。如雷击、**、自燃、静电等。
除了上面提到的七种主要**原因外，原因不明和其他原因造成的火灾所占比例也不少。
如何逃生。火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开二万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。
(一)平房**如何脱险。
1.睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。
2.如果整个房屋**，要句旬爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其他出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其他房间蔓延。
3.如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住口鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。
4.千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。
(二)教学楼**时如何脱险。
现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：
1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方往，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离**灾区域。
2.**时，加果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。
如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势逃离烟火区。
3.千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
4.发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。
(三)楼梯被火封锁后怎么办。
楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。
1.可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成**。
2.将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。
3，楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。
4.从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。
5.到未着火的房间内躲避并呼救求援。
6.跳楼往往凶多吉少，是最不可取的逃生方式。但如果你被困在二层楼上，迫不得已则可采用双手扒住窗户或阳台边缘，将两脚慢慢下放，双膝微曲往下跳的方法。
(四)当楼内房间被火围困时怎么办。
楼房发生火灾后，能冲出火场就要冲出火场，能转移就要设法转移。火势强烈，实在没有道路逃离时，你可以采用下述方法等待求援：
1.坚守房门，用衣服将门窗缝堵住。同时要不断向门、窗上泼水。
2.室内一切可燃物，如床、桌椅、被褥等，都需要不断向上泼水。
3.不要躲在床下、柜子或壁橱里。
4.设法通知消防人员前来营救。要俯身呼救，如喊声听不见，可以用手电筒照射，或挥动鲜艳的衣衫、毛巾及往楼下扔东西等方法引起营救人员注意。
(五)身上衣服着火了怎么办。
1.不要盲目乱跑，也不能用手扑打。应该扑倒在地来回打滚，或跳入身旁的水中。
2.如果衣服容易撕开，也可以用力撕**服。
3.营救人员可往着火人身上波水，帮助撕**服等，但不可以将灭火器对着人体直接喷射，以防化学感染。
五年级综合实践活动上册教案 福教版
浦城县仙阳中心小学。备课簿。2011 2012学年第一学期 学校 仙阳小学。年级 五年级。科目 综合实践。教师 叶友菊。党和国家的教育方针。坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德 智 体 美全面发展的社会主义事业建设者和 人，办好人民满意的教育。教风。团结奉献严谨创新。学风...
五年级综合实践活动上册期末测试试题
2014 2015学年度第一学期。五年级 综合实践 上册 期末考查卷。小学 年级 班姓名 学号 一 选择题。25题，共50分 1 新疆的特产有 a 葡萄 香蕉 b 葡萄 哈密瓜 c 苹果 桔子 d 梨 火龙果。2 东莞的特产有 a 毛衣 荔枝b 铁观音 鸭梨c 苹果 葡萄d 哈密瓜 梨。3 鸟儿喜欢...
五年级上册综合实践活动教案
2019秋新教科版五年级上册综合实践活动教案。台商区第七实验小学王冬萍。主题一规划健康生活。主题设计分析。规划健康生活 活动主题是根据 中小学综合实践活动课程指导纲要 中 零食 或饮料 与健康 我是校园志愿者 学做简单的家常餐 创建我们自己的 银行 等推荐主题设计的综合大主题。健康是人们日常生活中的...