教学重、难点:
了解特点、动手操作。
课前准备:各种质地的纸、水彩、油画棒、脸谱样品。
课时安排:1课时。
教学过程:一、导入新课,激发兴趣。
录像**京剧导入新课。
二、学习新课。
一)、什么是脸谱。
1、简单介绍脸谱的历史、发展、分类。
2、脸谱在戏曲表演中的作用。
二)、想一想:把你收集的脸谱介绍给大家。你能从中发现什么规律。
1、小组进行讨论。
2、总结颜色在脸谱中的作用。
我发现在脸谱中,红色代表( )的性格。
黑色代表( )的性格。
白色代表( )的性格。
金色、银色代表( )
三)、试一试:你想亲手画一个脸谱吗?
1、介绍画脸谱具备的工具及其作用,再按步骤向学生讲解画脸谱的过程。
2、构思或观赏例样,说说打算画一张什么样的脸谱。
四)、说一说:你画的脸谱表现的人物是什么样的性格?
五)、“我的收获”:我知道了脸谱能够表现人物的。
我自己设计制作了( )个脸谱。
三、活动延伸。
1、画一画。
2、想一想:脸谱与面具有什么区别?
3、中国结。
活动目的:1、欣赏过程中,让学生感受到艺术的熏陶,激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情,培养审美情趣。
2、培养学生的鉴赏和动手能力,培养创新精神。
3、使学生了解中国结及其类型。
教学重点、难点:
欣赏品位、激发兴趣。
课前准备:**、样本、绳。
课时安排:2课时。
教学过程:一、谈话激趣。
1、(出示**)你见过这些美丽的结吗?它们是中国的一种传统工艺品——中国结。
2、介绍小知识。
1)、什么是中国结?
2)、中国结的发展历史。
3)、中国结的特点。
二、说一说:
1、****,欣赏**。
2、谈欣赏后的感受。
这些中国结有什么含义?你能根据它们的造型说一说吗?
三、做一做:
1、四人为一小组,相互帮助,协作完成。(以基本结为主)
2、展示作品。
3、联系生活实际创新。
引导思考:在什么地方使用中国结饰品?为与环境相一致,应如何设计?
四、我的收获。
我对自己的作品因为。
五、活动延伸。
试一试”:我的得意之作。
4、树对风速和气温的影响。
活动目的:1通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响,以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识,提高植树造林的自觉性。
2通过户外测试和整理有关数据,培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。
教学重点、难点:
让学生通过直接测试和讨论,掌握第一手资料,形成具体的感性认识。
课前准备:风速器、纸风车、温度计。
课时安排:2课时。
教学过程:一、观察图画,设疑激趣。
1、观察两幅背景资料图,说说图中的树木起到了什么作用。
2、设疑:树木对风和气温有影响吗?有什么影响?
二、想一想:测试需要哪些工具?
1、出示风速器、纸风车、温度计。
2、知道这些工具的作用和使用方法吗?你还知道别的工具吗?想得越多越好。
3、动手制作“小风车”等工具。
三、测一测。
1、师:让我们测量一下有树木和没有树木的地方,在同一时间的气温和风速有没有不同。
以小组为单位分工协作。
2、树对风速有影响吗?
将收集到的数据填入**。
三说一说:1、把你的发现告诉同学们吧!
2、我的收获:今天的活动使我了解了……
活动中我对自己最满意的是……
四、活动延伸:
1、做一做:调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响,有什么发现吗?
2、试一试:把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用,写成一份调查报告。
5、破坏森林的后果。
活动目的:1、通过活动激发学生研究森林与人类关系的兴趣,增强学生的环境保护意识。
2、培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
3、在活动中,使学生体验整理、分析、使用资料的全过程。
教学重、难点:
培养学生收集、整理资料及分析、使用资料的能力。
课前准备:**、**、笔、资料、录像。
课时安排:1课时。
教学过程:一、导入新课。
1、引导**录像:沙尘肆虐,气候异常,洪水泛滥,珍惜动物失去栖息地……
2、思考:造成以上现象的原因是什么?
二、读一读。
1、读背景资料中的文字,谈谈自己的感受。
2、简介有关古巴比伦王国的一些情况。
3、这座世界文明古国最后却变成沙漠消失了,这是什么原因造成的呢?
三、做一做。
1、以小组为单位,围绕“破坏森林的后果”这一主题展开讨论。
2、推选“新闻发言人”,在班级内“发布”本组收集到的信息。
3、比一比,评出“最佳新闻发言人”。
4、环保知识竞赛。
四、写一写。
把你收集到的资料整理后填入**中。
五、议一议。
1、四人小组,大胆设想没有森林的世界将会是什么景象。
2、汇报结果。
3、小结:森林消失后人类的生存环境哪些方面会受到严重影响。
4、环保小论坛:自由发表见解。
六、想一想。
1、人类的哪些行为回使森林受到破坏?
2、假如森林从地球上消失了,没有森林的世界将会是什么景象?
3、我能为保护森林做些什么呢?
4、我的收获:
在今天的活动中,我有( )点收获。让我把每一点收获用一棵树表示,画在下面的荒山上吧。
七、活动延伸。
1、做一做:让我们一起办一期保护森林的绿色小报吧!
2、评一评:你们的小报制作好了吗?快拿出来,给大家看看吧!
案例3生活中的广告。
6、广告知多少。
活动目的:1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用,培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究,使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用,从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词,激发学生参与热情和创作欲望,加深对广告的认识,培养学生的语言组织能力和创新精神。
课前准备:收集广告材料。
教学时数:1课时。
教学过程:一、谈话导入:
小朋友, 你想到名胜古迹游览吗?你想知道新上映的动画片吗?你想阅读优秀的少儿读物吗?请你注意广告。广告会通过多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。
二、交流。1、看图:说说每幅图上画的是什么?它们是什么形式的广告,你见过这些广告吗?学生回忆。
2、仔细观察每种形式的广告有什么特点,你还知道哪些广告形式,说给同学听。
3、小组讨论。
4、代表汇报讨论结果。
5、小结。三、查一查。
1、交流收集的广告材料,把学生生活中了解到的广告及生活物品联系起来,引导学生多留意周围的广告,培养对广告研究的兴趣。
四、汇报交流。
1、分组合作讨论,把知道的广告形式填写在**中:
广告形式名称。
特点。适合宣传的内容举例。
2、学生交流自己收集到的广告词,互相说说。
3、写下自己喜欢的广告词,加深多广告的认识。
4、师生小结。
五、总结延伸。
1) 做一做:选择。
一、两种日常用品,研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。
2) 征集广告词:
为你们班的绿色小报设计一条广告词,看谁设计得最精彩。
7、小小广告设计师。
活动目的:1、 了解广告的基础知识,掌握设计广告的基本要领。
2、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。
3、培养学生关心社会,勇于承担社会责任和义务的态度。
课前准备:收集不同类型的广告材料、水彩笔。
教学时数:1课时。
教学过程:一导入。
1、观察背景资料中五幅广告图。
小组讨论:看了这些广告图,你能体会出它们要表达的意思吗?
二交流。1、 互相说说知道的广告类型。
2、再次观察背景图:想一想图上的广告从内容上看可分为几种类型?还有其他类型吗?举例说明。
3、分组调查。
引导学生按兴趣分成小组,设计调查表,讨论每个小组的调查内容,了解广告的类型。
4、各组派代表汇报调查结果。
5、小结:想到的广告类型记录下来:
类有。类有。
类有。三设计广告。
写一写:现在你已经是一个广告设计师了,请你为节约用水设计一幅宣传广告。
1、出示收集到广告图供学生欣赏、参考,让学生发挥自己的想象力,培养学生大胆创新的精神。
2、学生动手设计。
3、小组交流,互相评价。
4、展示学生作品,评出最佳广告设计师。鼓励学生多亲自动手实践。
四活动延伸。
做一做:选择你感兴趣的主题或你喜欢的物品,设计一个有新意的广告,并说明你的想法。
案例4工具。
8、工具的创造与发明。
活动目的:1、通过活动是学生体会工具是人类在长期劳动实践中的发明和创造,从而理解人类之所以伟大就是因为他们能够发明和创造工具。
2、通过活动是学生懂得工具的发明和创造**于实践;观察发现生活中某些工具的缺点,并想办法解决问题。从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过活动尝试和体验发明创造的过程。
课前准备:收集发明创造工具的故事。
教学时数:1课时。
教学过程:一导入新课。
讲故事,激发学生的学习兴趣。
二交流。1、说一说:
1) 什么是工具?
2) 人类为什么要制造工具,工具对人类有什么重要意义?你知道发明这些工具的故事吗?
2、小组讨论。
3、代表汇报讨论结果。
4、组织活动:讲故事比赛,让学生懂得工具的发明和创造**于实践。
5、评价,小结。
三画一画。1、你经常使用哪些工具,能把它们画出来吗?
2、通过画工具,让学生了解生活离不开工具,学习也离不开工具,并明白科学家发明工具的过程中不可缺少的他们的想象力。
3、小组交流交通工具的用途。
4、展示学生作品,互相评价。
四联系实际。
1、观察教材中的插图,对比使用工具和不使用工具的差别,说说人类为什么要使用工具?
2、讨论:人们为什么要发明工具,工具的发明和创造给人类带来了什么好处?
小学四年级上册综合实践活动教案全册
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