活动目标：
1、 了解合理饮食的重要性， 养成良好的饮食习惯， 根据人体健康状况， 试拟定健康食谱。
2、 培养学生观察研究、 想象创新及与人协作发展等方面的能力。
3、 在活动中， 让学生学会交往与合作， 学会与人交流， 促进学生个性健康发展。
活动重点：1、 引导学生对饮食的关注， 认识饮食的重要性。
2、 了解合理饮食的重要性， 养成良好的饮食习惯， 根据人体健康状况， 试拟定健康食谱。
活动准备：1、 有关蔬菜、 肉类、 奶制品等零食的营养价值的知识。
问题与思考：
1、 了解食物的**。
2、 各种食物有哪些营养价值。
准备 1、 去食堂调查。
2、 上网或查阅书籍、 搜集有关资料。
活动一：以小组为单位选择研究内容， 并制定相关计划。
活动二：小组分工， 搜集整合资料， 组长制定小组分工落实表或研究小组活动成果汇报表。
活动三：信息发布会各小组展示活动成果， 以文字、 **等多种形式汇报。
研究与谈论 1、 你说我说 （1）、 哪些蔬菜既营养又好吃？ （2）、 怎样合理搭配食物？ 2、 归纳整理我们每天所需的热量、 水、、、2、 得出结论收获与总结学生通过这节课的学习， 了解了均衡营养的重要性， 培养了搜集资料的能力。
拓展与创新做一期《小小营养家》 手抄报反思： 在活动中充分表现了学生的动手动脑的思想。
活动目标：1.通通过活动使学生意识到在校园里保持卫生的重要性。
2.培养学生的集体意识及审美观。
3.培养学生的口语交际能力、 调查能力、 小组合作能力。
活动重点； １观察校园内的卫生问题并完成调查表。
２ ．以采访的形式了解校园垃圾的成因并完成采访表。
３ ．通过讨论交流完成垃圾的分类。
４ ．收集关于垃圾会对人体造成哪些危害的资料， 完成我的资料库。
活动过程一、 导入学校是我们大家共同生活学习的场所， 在这里，我们就像生活在一个快乐的大家庭里， 处处洋溢着歌声与欢笑。
但校园里却总是存在着一些垃圾， 今天，就让我们来做校园美容师吧！ 二、 问题与思考想一想：
1.垃圾给大家、给学校带来了哪些影响？ 2.
你平常是怎样对待手中垃圾的？ 3.你觉得应该怎样处理生活垃圾？
三、 活动与实践 1.以小组为单位， 到校园里进行调查。
调查内容为：
学校里都存在哪些垃圾？ 2.完成调查表。
调查内容调查结果有纸屑吗？ 什么地方有？ 有塑料袋吗？ 什么地方有？ 有果皮吗？ 什么地方有？ 3.了解垃圾是从**来的？ 采访校内的老师和同学。
填写采访表。
采访对象班级日期地点成因 4.通过各种方式搜集垃圾会对人体造成哪些危害？ 四、 研究与讨论 1.小组讨论。
哪些垃圾是可以**利用的？ 哪些是不可以**利用的？ 2.填写垃圾分类表。
可**利用不可**利用 3.集体交流展示。
4.讨论。（1） 怎样处理生活垃圾， 才能降低垃圾对学校环境的影响？ 小组内说说自己的想法。
（2） 小组合作制定处理生活垃圾的方案。
（3） 集体交流， 展示小组方案并评议。
五、 收获与总结开一个小型交流会， 把今天的收获交流一下， 如垃圾的由来， 垃圾对学校环境的影响。
六、 拓展与延伸组建小分队， 在校内开展保护校园的环境卫生的宣传活动。
1、 通过学生调查了解十二生肖有哪些。
了解我国十二生肖的排列顺序及其计算年龄的特殊意义，激发学生对我国传统文化的热爱。
2、 培养学生收集处理和利用信息以及动手实践的能力。
3、 通过亲身调查实践， 学会在实践中研究，增强学生的**和创新意识， 提高综合实践能力。
1、 了解生肖的排列顺序并学会利用十二生肖计算年龄 2、 培养学生的**精神和解决问题的能力。
1、 收集有关十二生肖的资料。
2、 十二生肖的头饰。
1、 说一说自己的属相， 你还知道哪些属相？ 2、 这十二生肖是怎样来的呢， 你知道它们是怎样排列的吗？ 二、 1、 师讲十二生肖的故事。
2、 谁还有搜集的有关十二生肖的其他小故事？ 分小组交流。
3、 你能根据老师的故事给十二生肖排队吗？ 4、 小组合作为生肖排队。
5、 师投影出示顺口溜：
聪明老鼠抢第一， 牛哥受骗排第二。
老虎兔子跑得快， 老三老四换着站。
龙蛇马羊跟着来， 一个一个乐得欢。
猴子猴子跑得快， 小鸡小狗齐声喊。
小猪小猪快快来， 加你一个正十二。
6、 活动：
请十二位同学戴上十二生肖的头饰扮演十二生肖， 并能找准自己的位置。
三、（计算年龄方法） 1、 师生活动：
同学们， 只要你们说出爸爸、 妈妈的属相， 老师就能知道他们的年龄。
2、 你知道老师是怎么计算的吗？ 师出示计算方法。
3、 计算出跟自己同一属相的分别是多少岁？ 四、 在这次活动中， 你有哪些体会或收获？ 五、 1、 小组内展示自己搜集的有关十二生肖的民间创作作品。
2、 课下创作一个自己喜欢的生肖作品， 让父母评价一下。
一、 活动目标：
1、 对家乡的历史文化名人进行生平、 成就等的**， 获得对家乡历史文化名人的认识， 激起学生热爱家乡的情感。
2、 在活动中培养学生资料收集、 信息处理、团队合作以及人际交往的能力。
3、 通过活动， 使学生增强自信心， 确立积极进取的人生态度， 塑造健全的人格。
二、 活动重点：
研究历史文化名人的主要成就。
三、 活动准备：
搜集家乡部分历史文化名人的资料。
我们的家乡临沂是我国古代文明发祥地之一， 这里物华天宝， 人杰地灵。
在几千年的文化进程中， 涌现了许多杰出的历史文化人物。
既有伟大的政治家、 思想家， 也有著名的军事家、 教育家， 还有杰出的科学家、 发明家， 等等。
众多历史文化名人如群星璀璨， 构成了家乡临沂宏伟壮观的历史画卷。
四、 活动过程：
（一） 历史文化名人之所以称为名人， 是因为他们都有着励志向上、 执著追求的积极人生态度， 百折不回的宝贵品格， 通达济世、 变中求胜的卓越才华、 借势造势、 把握机遇的自主意识， 报效国家、 献身时代的责任感和使命感， 泽被东西、 影响深远的巨大成就。
小组合作整理课前搜集的资料， 制作名人资料卡 （二） 你知道我们临沂历史文化名人的故居吗？ 你去过哪些？ 搜集有关名人故居的**， 全班交流。
有机会的话， 组织全班同学参观名人故居。
如：王羲之故居。
五、 研究与讨论 1、 名人为什么取得那么大的成就？ 他们对我们临沂的发展有什么影响？ 2、 我们如何学习和吸收名人所创造的巨大成就？
六、 拓展与创新目前我们临沂正在争创中国历史文化名城。
请你给市长写一封信， 谈一谈任何做好历史文化名城的宣传和建设工作。
活动总结：名人生平资料主要成就活动目标：
1、 培养学生认识事物的能力， 包括观察、比较分析和理解等能力。
2、 利用信息技术等多种渠道收集和整理资料的能力。
3、 了解昆虫的一些知识， 并学会自我研究、 增长见识。
活动重点与难点：
重点：整合多学科知识， 多方面、 多角度了解各种昆虫。
难点：掌握自主， **、 合作的学习方式， 培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。
活动准备： 实物投影仪、 **、 各种有关的资料。
问题与思考：
1、 什么是昆虫， 种类有多少？ 2、 昆虫是怎样长大的？ 3、 昆虫都是有害的吗？ 活动一、 观察和发现身边的小虫子。
小学四年级下册综合实践活动教案全册
学年度第二学期。学科教案。任教年级四年级 任教学科综合实践 教师姓名 x x x 县小学。主题活动一家乡的山野菜。第1课时。学年度第二学期。学科教案。任教年级四年级 任教学科综合实践 教师姓名 x x x 县小学。主题活动一家乡的山野菜。第1课时。活动内容 活动。一 走近山野菜家族。活动目标 1 调...
小学四年级下册综合实践活动教案全册
学年度第二学期。学科教案。任教年级四年级 任教学科综合实践 教师姓名 x x x 县小学。主题活动一家乡的山野菜。第1课时。活动内容 活动。一 走近山野菜家族。活动目标 1 调查了解山野菜的名称和生长环境。2 通过调查，认识山野菜的保健功能。活动重 难点 认识山野菜的保健功能。活动过程 1 引导学生...
小学四年级上册综合实践活动教案全册
课题1 竞选班长。活动目标 1 懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。2 通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。3 学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。活动重点 四年级上册综合实践活动教案。课题1 竞选班长。活动目标 1 懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。2 通过竞选活动，...