四年级）绿色代表着生机和活力，绿色代表着希望和未来。绿色是生命的颜色。没有了绿色，人类将自取灭亡。
为了使我们有一个更美好的未来，请一起走进绿色的世界，关注绿色环保、了解绿色环保、参与绿色环保吧！
寻找绿色。绿色家园。
绿色之行》绿色之行。
四年级）绿色代表着生机和活力，绿色代表着希望和未来。绿色是生命的颜色。没有了绿色，人类将自取灭亡。
为了使我们有一个更美好的未来，请一起走进绿色的世界，关注绿色环保、了解绿色环保、参与绿色环保吧！
寻找绿色。绿色家园。
绿色就在你的身边。请你用各种方式记录下周围的绿色。
把你心中最美的绿色家园带给大家一起分享！
绿色消费。你知道什么是绿色消费吗？请你调查周围人的绿色消费情况，和大家来讨论讨论。
绿色流行语。
你的周围常有宣传环保的口号吗？请你把能记住的这些绿色流行语写下来吧！也可以自己来创作几条！
绿色影音。你知道有哪些反映绿色环保主题的影视、**和动画作品？大家一起来欣赏一下。
绿色心情。在寻找绿色的过程中，你肯定有许多收获和体会。现在就和大家一起分享这一份绿色的心情吧！
和绿色环保面对面。
绿色环保论坛。
分论坛一：你认识这些绿色环保标志吗？你知道它们都有什么含义吗？
我收集的环保标志还有：
分论坛二：你知道哪些环境保护日呢？
相关链接。2024年6月5日，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕。这次会议通过了著名的《人类环境宣言》。
同年召开的第27届联大，根据人类环境会议的建议，决定把今后每年的6月5日定为“世界环境日”。从2024年开始，联合国环境规划署每年都提出当年世界环境日的主题。请问你知道历年的主题吗？
那么，今年的主题又是什么呢？
分论坛三：你知道有哪些人为绿色环保事业做出了巨大的贡献？把他们介绍给大家！
分论坛四：你知道什么是绿色环保行动呢？我们能参与的又有哪些呢？和大家讨论讨论。
绿色行动。其实，环保是每个人力所能及的事情。我们能为环保做的事情有很多。
你是不是迫不及待地想参与环保的行动呢？是不是很想自己成立一支这样的绿色行动小组呢？想想看，你和你的同伴能发动大家一起去保护环境，这该是一件多么有趣而有意义的事情啊！
不要犹豫，赶快行动吧！
行动之前。行动之前，请和自己的同伴好好计划一下！
绿色之行小队课题研究计划。
计划制订时间： 年月日。
我们的收获。
虽然我们的行动告一段落了，但环保行动还在继续。这一次绿色之行一路走来，你一定有许多感想要对大家说，请你和大家交流交流。
用我们的小手放飞绿色的希望！
绿色之行（教师指导）
活动设计参考。
环境是人类赖以生存和发展的基础。绿色是生命和希望的象征。然而，由于人类的各种破坏行为，使得地球的环境遭到了严重的破坏，地球上的绿色变得越来越少。
环境污染日益威胁到人类的生存。环境教育势在必行。设计本活动，旨在通过环保教育和环保实践活动，增强学生的环保意识，培养学生强烈的社会责任感，提高学生的全面素质。
一、活动目的。
1、 引导学生在活动过程中能认识到绿色环保的重要性，关注绿色环保，加强环保的意识；
2、 通过活动，能让学生了解绿色环保的相关知识和资料，掌握一些必要的环保信息；
3、 引导学生积极参与环保实践活动，能力所能及地为环保做贡献；
4、 通过活动，激发学生热爱大自然，保护环境的情感。
二、活动准备。
1、 活动前，可带学生到绿色环境好的地方去参观游览，让学生能亲身接触大自然，从而感受到绿色的美好；
2、 在参观活动中应及时让学生用自己喜欢的方式记录下绿色，为活动做准备；
三、活动内容与方法。
一）、前期活动。
本次活动的主要目的是让学生能化知识为行动，亲身参与到环保实践行动中去。环保是一项需要长期坚持，的行动。要想让这个行动能持之以恒，就必须在行动之前让学生充分地认识到环保的重要性，从而主动地去保护环境，这样，即便本次活动结束了，他的环保行动也不会结束。
而不是让学生被动的接受环保这个概念，强迫他去做，导致的结果不但是产生消极情绪，而且可能造成学生对环保的抵触情绪。
因此，前期活动的主题是：“寻找绿色”和“和绿色环保面对面”。主要是通过搜集资料、调查、欣赏、讨论等形式让学生大量地、多方面地接触和了解有关绿色环保的信息和知识，从而树立和强化学生的环保意识。
可以组织的活动有：
1、 参观游览活动。比如参观绿色学校、游览滕头村等，可以结合学校的春游和家庭的旅游等，主要是让学生亲身感受大自然的美；
2、 绿色记录活动。在参观游览中，可以让学生选择自己喜欢的方式来记录。比如用文字或绘画记录、拍摄**、拍摄dv、录音等方法。通过记录，给学生创造细心聆听和观察的机会；
3、 调查活动。通过初步调查来认识到环保的重要性。可以是网上的调查，也可以是实地调查。
比如在学生学案里，有对绿色消费的调查。这是一个新鲜的话题。绿色消费是人们在提倡环保的同时提出来的一种新的消费方式。
当然，也可以调查节水、节能、节约纸张等情况。可以根据学生的兴趣和最新话题等实际情况来决定。
4、 信息搜集活动。比如学案中的搜集绿色流行语。其实就是环保口号，这是最言简意赅点出环保重要性的一个载体。
通过对环保口号的搜集、交流和创作，能再一次强化环保的主题。也可以让学生搜集绿色食品包装等；而比较多的是集中在了“和绿色环保面对面”这个环节中。比如搜集和认识绿色环保标志、环境保护日、绿色人物（环保先锋人士）等。
特别要注意的是让学生多说说绿色环保行动，这是为了让学生初步制订活动计划铺路；
5、 影音欣赏活动。影音作品是学生喜闻乐见的多**形式。它的教育效果是多方位的。而动画、flash等更是新兴的很受学生欢迎的形式。可以善加利用，来达到教育的目的；
6、 讨论交流活动。此活动可以穿插在以上所有的活动中，训练学生的口头表达和思维能力。也可单独列出来，比如交流绿色心情，谈谈收获和体会等。
最关键的活动环节是：指导学生制订小组活动计划。
环保的内容有很多，要让学生在充分了解环保的知识之后，选择自己最感兴。
趣的或最。想研究的一个主题，经过分组后，经过和组员一起讨论和老师的指导之后，制订一个切实可行的活动计划。
二）、中期活动。
让每个综合实践活动小组按照自己制订的活动计划来开展活动。根据学生活动开展的实际情况，可适时安排计划修订、信息整理等，指导学生有效地开展自己的实践活动。
学生在初步制订计划并实施后，大都会遇到难以把活动深入下去的问题。此时，计划修订课就很重要了。教师可这样设计：
活动一是创设情景，把学生带进绿色的情景，让他们带着绿色的心情，轻松愉快地参加到本次的活动中来；活动二的目的是指导学生能正确、多样地初步展示自己的成果；活动三是在每个组汇报之后，让其他组为其提意见和建议，被提建议组要有一名组员在台下做笔录，把好的建议和意见及时地记录下来，作为新计划制定的参考。活动四是本次活动的关键，也是难点。请每个组把自己新预想的活动过程写出来。
活动五是一个情感升华的环节，让学生感受到身为环保成员的自豪，从而激发投身环保活动的决心和热情。最后的行动指南，是课后完成的。以便老师能针对每个组的具体情况给予帮助和指导。
可以说是这节课的补充。
注意的是在大方向不变的情况下应允许学生拓展或调整自己原来的主题，引导学生开展有个性的深入的活动。
三）、后期活动。
活动进行到一定阶段后，要适时引导学生展示出自己的活动成果。在成果的展示和评价中，反思活动本身，从而为更好地开展同类型的活动积累经验。成果的形式鼓励丰富多彩。
可以是环保网页、环保小报、环保摄影或dv展览、环保课本剧、环保调查案例等，这是根据学生的能力水平来决定的。
苏教版四年级下册综合实践活动教案绿色食品 两课时
苏教版四年级下册综合实践活动教案 5 绿色食品 两课时 教学目标 1 了解有关绿色食品的基础知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。2 学会在生活中安全地吃蔬菜 水果。3 培养多渠道收集信息的能力和小组合作学习的能力。教学重点 难点 1 学会在生活中安全地吃蔬菜 水果。2 培养多渠道收集信息的能力和...
小学四年级综合实践活动方案
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小学四年级综合实践活动教案
教案本。科目 综合实践 年级 四年级 下 姓名 李超 课题 动物 人类的朋友。教学目的 1 了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。2 能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。3 能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护...