四年级第二学期综合实践全册教案

四年级综合实践活动教案。

马陂东霖学校上茆教学点邝志雄。

2014——2015学年第二学期。

四年级第二学期综合实践活动教案。

一、书香校园行动。

教学目标。1. 激发学生的阅读兴趣，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2. 帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

3. 能够提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操，提高学生的综合素质。

教学重点。1.自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据兴趣、爱好，组建活动小组。在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。

2.发展性原则。活动从设计到实施，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的认识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享受成功的喜悦。

3.实践性原则。活动以实践为主要形式，让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐，学习知识，拓宽视野，收获成长。

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时了解阅读。

教学目的 1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。

2、引导学生正确地选择好书，养成认真读书的习惯。

3、在班级中形成良好的读书氛围。

教学过程一、引入：

香校园行动，我们在书香中成长。

爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。其实呀，我们正在悄悄地长大。我们学知识，知识越积越多。

我们练本领，本领越练越强。上学后，我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。

这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。让我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是——（全班）书。

二、我和书的故事

1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事；一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理。

2、同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。（小组交流）

书是人类进步的阶梯，从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》。

书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧。

四、让我们感受到古人读书多么勤奋。

古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言警句，你能说出几句与大家共勉吗。

五、好书推荐：

看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！

我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！

六、小结：

同学们读过的书真不少，有些同学都快成了小小藏书家了！

是啊，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

同学们，热爱书吧，它会使我们的生活更丰富，更幸福。

营造书香校园，打造书香班级。读最经典的书，做有根基的人。

诵读经典美文，传承中华文明。与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

第二课时阅读在行动。

教学目的。1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

过程：一、推荐文章引入指导。

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法。

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？

3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？

4、以四人小组为单位，讨论读书方法。

5、生汇报讨论所得。

6、小结。三、运用读书方法进行课外阅读。

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

第三课时社会实践读书汇报。

教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。

2.总结读寓言故事的方法。

3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学重点、难点：

交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学过程：一、谈话导入：一见如故。

说起寓言，大家一定不陌生吧。

寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。

最近，我们读了什么书？请同学汇报。

二、一睹为快自我发现。

1、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？

2、集体交流、展示。

3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？

三、边读边聊汲取营养。

1、说说人物。

在这些（读过或听过的）故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？

2、交流心得：例故事中：《亡羊补牢》中的牧羊人；《装病的狮子》中的狐狸……

3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力所在。

4、交流读书感受。

四、拓展延伸激发兴趣。

《伊索寓言》寓言还有许多值得向大家推荐的地方：

1、故事中人物的语言幽默夸张，生动、形象地再现人物的性格特征。（如《蝉和狐狸》中的狐狸，它的语言再现了它的狡猾、爱说奉承话的特点。）

2、不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。（如《狼和小羊》中的小羊是弱小的，《小羊和狼》中的小羊是智慧的。）

3、意犹未尽特别推荐。

有人说寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

养成读书的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。

二、妈妈的节日

教学要求：

1、知道妈妈的节日是什么时候？

2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。

3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。

教学重难点：

1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。

2、学会关爱妈妈。

教学课时：4课时

教学过程：

第一课时了解自己的母亲。

一、谈话引入。

妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。

二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

妈妈的年龄：

妈妈最喜欢吃的东西：

妈妈最喜欢做的事情：

妈妈最大的心愿：

三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：

时间：事情：

我的感受：四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：

五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。

六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？

七、课堂小结。

八、作业：完成书上的填空。

第二课时关于母亲节

一、检查上节作业。

二、检查学生对母亲节的了解情况。

三、讲述母亲节的来历。（书本p4上）

四、分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？

五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。

六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。

七、小实践：

你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。

八、动手画：

在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。

九、动手操作：

用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。

第。三、四课时交流展览会，体验大行动。

一、指名读读上次写给妈妈的诗歌。

二、评比谁的写得好。

三、新课。

在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然，也可以请家长到课堂参加活动。

四、收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。

五、讨论：怎样看待妈妈对自己的批评？

六、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。

日记内容可以为：

1、擦桌子。 2、拖地板。 3、洗茶具。

4、洗衣服。 5、洗碗筷。 6、清冰箱。

7、喂猫狗。 8、浇花水。 9、学做饭。

10、学炒菜。 11、清炉具。 12、擦玻璃。

13、整理床铺。 14、整理衣服。 15、学种花。

七、课堂小结：通过学习《妈妈的节日》，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。

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