课次：1
教学内容：期始教育；体育知识（学会控制自己的情绪）；
学习目标：1、明确本学期的学习目标及上体育课需要做到的常规。
2、初步学会观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现。
3、初步了解如何通过体育活动来调节和控制自己的情绪。
教学重点：学生会观察并说出同伴在进步或成功时的情绪表现；会观察并能说出同伴在退步或失败时的情绪表现。
教学步骤：一：言语导入，了解本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况17′
教师活动：1、 介绍本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况。
着重介绍：学生体质健康标准的实施；国家关于《加强青少年体育增强青少年体质》的文件精神及我们必须面对的实际问题（如体育中考、大课间活动等）；今年学校要安排的重大体育活动。
2、提问：上体育课的课堂常规？
3、指名学生回答，并综合学生的发言归纳、小结(结合我市学生上体育课《课堂常规》10条要求)
学生活动：1、 认真听讲。
2、 积极讨论“上体育课时，我们要做到……”
3、 积极发言，说出上体育课的课堂常规。
板书：体质健康标准；体育中考；大课间活动；课堂常规。
组织形式：平时上课的座位上就座。
二、体育知识：学会调控自己的情绪21′
教师活动：1、 设疑、组织学生讨论：“一个人健康的标准是什么？”
2、 指名学生活动回答，并小结：健康的情绪是人身心健康的基本条件和主要标志。所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。
3、 设疑、组织学生讨论：我们平时看到同学的情绪一般有哪些？
4、 指名学生回答，并结合学生的回答加以归纳情绪的四种基本表现形式：快乐；愤怒；悲哀；恐惧。
5、 结合生活实际及体育活动，讲解我们怎样保持健康的情绪。
6、 组织学生回答一些体育活动中的情绪表现的问题：
301班的小强是班内的体育骨干，各项运动都很喜欢。在一次体育比赛中，他得了优秀奖状。心理特别高兴，同学们也为他叫好。此时，小强的情绪表现是。
同班小力的身体素质不是太好，平时也不爱讲话，完成体育动作比较吃力，虽然在课余时间也下课不少功夫，但效果不明显。于是总认为自己不行，对体育课的兴趣不高。此时小力的情绪表现是。
在体育课的篮球比赛中，小强和小力分在一个队，当大家把球传给小强后，小强果断投篮。得了2分，他得意洋洋，眉飞色舞。两眼环顾场外同学，漫不经心得样子。
此时小强得情绪表现是 ，如果是你会怎么办》
小力得球后，防守队员不小心将球传出场外，这时小强横眉立目，大声斥责：你真笨。往哪儿传！小力很不高兴。此时小力得情绪表现是 ，如果你是他的队友会怎么做？
比赛结束了，小强队胜了对方一个球，体育教师进行了总结。
如果你是体育教师，如何进行总结？
学生活动：1、认真听讲。
2、积极参与讨论，回答问题。
三、教师小结、宣布下课2′
备课教师：锦溪小学——胡国栋)
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 柳巧平所在学校：锦溪小学备课日期：20xx
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 邬雨方所在学校： 锦溪小学备课日期：20xx.8.31
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 沈运道所在学校： 锦屏中心小学备课日期：20xx年9月10日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 林珂所在学校： 锦屏中心小学备课日期：20xx年9月9日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 孙朝辉所在学校： 锦屏中心小学备课日期：20xx年9月10日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 林珂所在学校：锦屏中心小学备课日期：20xx年9月08日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 王斌年所在学校：奉化市实验小学备课日期：20xx年9月25日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 王琳所在学校： 实验小学备课日期：20xx.年9月25日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师：马天宝所在学校：奉化市实验小学备课日期：20xx年11月6日。
奉化市体育实践课教案。
备课教师： 任常科所在学校：奉化市实验小学备课日期：20xx年9月25日。
四年级体育实践课教案。
小学四年级体育课教案全册
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