（3）心理健康教育的渗透模式主张“人人是教育者，教育无处无时不在”
4）注重校园文化环境的渗透教育功能，提升学校文化等软实力的建设。
结合自己的成长经历说明：促进学生心理健康发展的最重要的途径是什么？（p250-252），如何有效构建该途径从而促进学生的心理健康发展？（这个应该是一个开放题吧~自己想想吧*-*
学校心理健康教育有哪些途径？
1学校心理健康教育的专门途径（学校心理健康教育课程；学校心理健康教育咨询）
2 学校心理健康教育的渗透途径。
将学校心理健康教育渗透并融合到学校育人的全过程。
3 学校心理健康教育的支持途径（家庭心理健康教育；社会心理健康教育，培养有利于个体心理健康发展的社会环境）
专题十三 一、名词解释。
学习p255
学习是指个体在特定情境下由联系或反复经验引起的行为、能力或倾向的相对持久的变化。
例：学习是有机体适应环境的手段。
智慧技能p258
智慧技能指学生学习运用符号、概念与相互作用的能力，是学习解决“怎么做”的问题。
例如：指出己，已，巳三个字的区别；在许多平面或立体图形中找出“圆形”；将名词，动词等构成符合句法规则的句子。
意义学习and发现学习p258
奥苏泊尔如何对学习进行分类的？
针对认知领域中的学习现象，他将学习按照两个维度进行划分：一个维度是按照学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；另一个维度是按照学习材料和学习者原有知识的关系，将学习分为机械学习和有意义学习。
这两个维度彼此独立，互不依赖，每个维度还存在之过渡学习。我们不能把接受和机械、发现和意义混为一谈，将这两个维度结合，可以将学习分为机械的接受学习，机械的发现学习，有意义的发现学习与有意义的接受学习。
三、论述题。
中学生常见的学习心理问题有哪些？p268-271
1. 学习基础差，学习的自信心不足；
2. 学习动机不明确，学习的动力缺乏；
3. 学习遭受挫折后，不能正确的归因；
4. 学习压力大，产生过度焦虑；
5. 学习拖延与学习倦怠。
如何针对以上问题进行针对性地辅导？
即：中学生学习心理辅导策略p271-273)
1.坚定信念，树立学生的学习信心；
研究学生心理发展规律，针对不同心理因素采取不同的施教措施。公正、同等地对待每个学生。
2.因材施教，帮助学生明确正确学习动机；
根据学生不同的家庭环境及性格特征为学生寻找不同的内驱力，教育学生自尊、自强。
3.及时矫正，指导学生正确归因；
培养学生正确面对失败，不受环境影响的正确态度及形成良好的自我意识。
4.减压增效，提高学生学习效率。
5.拒绝拖延，引导学生关注学习过程。
热爱学生，引导学生关注学习过程；
建立良好的师生关系，营造浓厚的育人氛围。
捕捉时机，及时表扬鼓励学生。
请结合实例说明中学生常见的学习策略辅导p273-276
篇幅过长，详细见书本274-275）
学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的，有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
学习策略可分为认知策略，元认知策略和资源管理策略。
一） 认知策略。
认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。
二） 元认知策略。
元认知策略是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程。
三） 资源管理策略。
资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，有助于学生适应环境并改变环境，以适应自己的需要。
心理学复习
发展心理学 复习大纲。题型 名词解释 简答 论述。1.埃里克森的8个心理发展阶段 p38 第一阶段 婴儿期，出生到2岁阶段。在本阶段的主要任务是 满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现 第二阶段 儿童期，2 4岁。本阶段主要获得自主感，克服羞耻感，体验着意志的实现 第三阶段 学...
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企业进行工作分析的目的 我们总是认为企业应该有一个组织结构图，因为它可以告诉员工什么是他的工作，以及工作和工作之间的关系。组织结构图虽然作用很大，但它不可能告诉我们有关组织的一切事情。许多企业没有组织结构图，仍然经营的相当成功，而一些企业的组织结构图十分完善，但在经营上却是失败的。因此作为管理者不能...
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考试题型及分值。一 单选题 10 1分 10分 二 判断题 10 1分 10分 三 名词解释 4 3分 12分 四 简答题 4 6分 24分 五 论述题 2 10分 20分 六 案例分析题 2 12分 24分 第一编总论。1.什么是心理学？心理学是研究心理现象及其规律的科学。2.什么是心理现象？3....