期末考试班级成绩分析。
一、班级成绩。
1、各科三率：
2、总分各分数段学生数：
3、总分各分数段学生数分析：
从统计数据来看，班级中位于年级前40名的学生名单未动，这说明我们前段抓上等生的工作做的较为成功，收到实效。但是这6名学生中有名在年级中的名次有所倒退，可以看到这部分学生成绩还不够稳定，班级的培优工作任重而道远，下一阶段我会在教学和管理上再下功夫，争取这一些苗子在稳定的基础上有更大提高。
本次我班第一名为王同学，这位学生的特点是基础扎实，七门功课相当均衡，学习品质好，虽然在年级中仅占第7名，但她的心理素质强，在今后应该是很有竟争力的。所以我们更应该坚定培养她的决心，培养她的信心。
4、存在的问题：
优生不多而且不尖。
班有优生但真正聪明的学生不多，多数学生是用扎实的和刻苦的学习态度取得了现在的成绩，所以考试成绩很容易受到试卷难度等因素的影响。全班参加考试39人，取得不同程度进步的同学有24人，但是大幅度进步的没有。
差生数量略有增加，中等生的偏科现象严重而且缺乏学习竞争意识。
本次考试较上一次月考200名之后人数有所增加，部分学生在个别学科上甚至出现放弃的念头。补差工作虽然我和各科老师花费了大量的力气，可是效果并不佳，偏科严重而导致名次靠后的同学较多。由于偏科严重而进步缓慢，平时老师和自己都做出了较大的努力，但是由于这些学生自己没有弥补弱科的意识，只满足于做完作业，安于现状，导致效果不佳。
二、方法措施：
1、狠抓思想教育，使学生有人生的理想，有近期的目标；
2、和科任老师加强联系，共同关注重点学生（偏科生，优秀生、学困生），使优生全身心投入到学习中来，健康成长；加强对偏科学生的学习指导，重点抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。稳定差生思想，多鼓励，尽量使他们有或多或少的进步，避免使他失去信心造成班级混乱。
3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标；
4、继续和学生谈心交心，沟通和交流。对那些情绪不稳定，成绩出现明显退步的学生，及时了解他们的内心，帮助他们找出解决的办法，重在稳定学生情绪，使班级健康稳定。
5、虚心学习他人的先进经验，努力改进班级工作方法。
九年级期中考试姓名班级
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