九年级期中考试物理试卷分析

正宁三中。

一、试题情况简评。

一）本次期中考试物理试卷主要特点：第一，题型稳定。试卷中，题型包括选择、填空、、实验**、综合计算题。

和中考命题特点一样，具有稳定性和指导性。第二，以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。

二）试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。

三）实验**题24中有一个地方答案出错，【3】答案应为甲。

二、考试情况分析。

本次考试，参加人数105人，人均54分，及格率35%，优秀率12%。其中80分以上16人，60分以上40人，30分以下20人，大多数在50分左右。

三、学生答卷情况的分析。

通过对学生试卷认真、仔细的批改，对各题认真的研究分析，对成绩客观公正的分析比较来看，整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这半学期来的学习情况好的方面及存在的问题，以及教学中好的措施和存在的不足，这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础，为下阶段教学指明方向。

一）大部分学生答题时还能较好的按要求作答。

二）但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。如第题。

三）大部分学生对没见过的物理现象都感到较棘手，出错率较高。如第题。

四）答题规范性不强，计算题板书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用，如第题。

五）实验，**题学生得分率低。如第题，学生没有理解**内容的内涵导致错误。

四、今后教学过程中的建议。

1：立足《课程标准》，作好教学工作。

2：对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。

实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。

3:教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。

4:对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。

5:教学中注意学生良好的学习习惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。

6:教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法；纠正物理名词中错别字；强化计算训练等等，提高学生综合能力。