一．命题原则及对试卷的总体评价。
本次试卷是以《全日制义务教育物理课程标准》为命题依据。 试卷难易程度适中，即考查所学知识全面，又注意考查学生联系实际能力、思维能力、探索过程的方法等；既注重学科一般能力的考查，又有一定的灵活性。命题思路有利于培养学生学习积极性，有助于教师教改实践，考查内容有利于学生的长久发展。
总体来说，本次物理试卷是一份成功的试卷。
二、试卷结构。
试卷结构完全模仿河南省中招物理试题结构。试卷由填空题（
1——8小题，占13分）、单选题（9——18小题，占20分）、画图题（19——20小题，占4分）、实验**题（21——23小题占18分）、综合应用题（24——25小题占15分）构成，总分共计70分。考查范围是：第十一章占33﹪，第十二章占38﹪，第十三章占29﹪。
总体各章分值及比例比较合适。
三、考试数据分析。
从表中可以看出：九五班无论从优秀率、及格率、平均分、高分人数都处于绝对第一，剩余四班中优秀较好的是九一和九三班，及格率较好的是九二班和九四班，平均分较好的是九二班和九三班，高分人数较多的是九一班和九四班。
四、考查知识点及学生答题分析。
一） 填空题。
1考查牛顿第一定律的内容的识记。本题的得分率为98%，出错的原因是定律不理解，并且没有认真识记。
2考查运动的描述，参照物与运动和静止。本题的得分率为11.6%，错误的原因是：没有实际接触过电梯，即缺乏生活实践经验。
3考查对密度单位及其物理意义的理解。本题的得分率51.2%，错误的原因是：
部分学生对密度的概念还没真正理解，对单位的意义不清楚；部分学生答题不规范语言表达不准确，第二空的答案是：每立方米冰的质量是0.9×103kg。
但是有学生将质量写成重量或重或密度。
4考查基本概念——塑性，本题的得分率为74.4%。错误原因是：学生表述不准确，出错的答案有“定性”、“非弹性”等。
5考查摩擦力及惯性的有关知识。本题的得分率为44.2%。本题的第一空和第三空学生做的比较好，关键是第二空对静摩擦力的大小理解不清楚。
6考查生活中惯性的应用。本题的得分率为90.7%。本题做的不错。
7考查滑轮组的应用。本题的得分率为39.5%。错误原因是：（1）部分学生不会画滑轮组的连线。（2）另一部分学生会画，但是没画，凭自己理解直接写答案。
8考查生活中惯性的应用。本题的得分率为53.5%。本题错误原因是：(1)部分是根本不会。（2）部分是题意理解了，但是表述不清楚。
二）选择题。
9考查国际制单位中基本物理量的基本单位。本题的得分率为79.1%。错误原因是；学生不理解基本单位的含义。
10考查原子的结构。本题的得分率为90.0%。本题做的不错。
11考查惯性的有关知识。本题的得分率为88.4%，有部分学生选择cd选项区别不清楚。c选项是受重力的作用。
12考查对重力的认识。本题的得分率为27.9%。
本题是选择题中得分率较低的一道题。考查重力的方向、大小和作用点。错误原因是：
对重力的基本知识比较含糊，方向通常所说是竖直向下或垂直水平面向下，有学生认为物体总是水平放置，故也可垂直接触面向下。b选项是学生认为说的太绝对了，认为是错的。重力是场力，受力分析时，先分析场力，在分析接触力。
选择cd选项的不多。
13考查对二力平衡的理解。本题的得分率为88.4%。错误的原因是：二力平衡的条件不清楚，施力物体和受力物体的概念不清楚。
14考查速度的估算。本题的得分率为69.8%。本题选择b选项的没有，选择c选项的是因为对人类最快的速度不清楚；选择d选项的是读题不认真，没看清“超音速”三个字。
15考查弹簧测力计的使用，本题的得分率为34.9%。本题也是得分率较低的一道题。
错误原因是学生在教师讲解使用方法是不认真听讲，没把细节记清楚，所以对考查细节的选项是懂非懂，含糊不清。
16考查对密度表的认识。本题的得分率为65.1%。错误原因是：学生对密度的概念理解不清，不会使用密度表，在教师讲解密度表时不认真听。
17考查力和运动的关系。本题的得分率为83.7%。
出错原因是：（1）学生不理解运动状态的概念及决定因素；不知道运动状态的改变是什么。（2）受生活常识影响，力和运动的关系不清楚。
18考查摩擦力大小与什么因素有关。本题的得分率为95.3%本题做的不错。
19考查对物体受力分析。本题的得分率为68.0%。错误的原因是：（1）部分学生不会画受例分析；(2)部分学生会画但是不知道画在什么地方；（3）画是画了，但是没标力的符号。
20考查画出杠杆的力臂。本题的得分率为73.3%。拉力f的力臂都画得比较好，但是重力的力臂不会画，重力的力臂不会画的原因是：重力的作用点不清楚。
四）实验**题。
21考查**杠杆的平衡条件。本题的得分率为44.2%第1小题考查实验时如何调节杠杆平衡。
本题得分不高，特别是第一空，失分原因是：（1）没让学生实际操作练习；（2）没把将杠杆调成水平平衡的原因讲清楚。第2小题考查多次测量的目的是什么。
这个责任在教师，演示时，没有告诉学生。第3小题考查杠杆平衡的有关计算。学生粗心，没有计算，眼高手低，直接写答案。
22考查用天平和量筒测物体的密度。本题的得分率为97.9%第1小题考查天平的使用步骤；第2小题考查如何调节平衡螺母；第3小题密度的有关计算。
本题是得分率较高的一道题，使用天平和量筒测密度近几年在中招考试中是一个热点，教师平时强调的比较多，故得分较高。出错在第三小题的计算和单位换算。
23考查**弹簧的长度跟外力的关系。本题的得分率为53.5%本题第1小题得分较高，但是第2小题，总结规律不少学生不知道如何下手，这种试题平时训练较少，因此得分不高。
五）实际应用题。
24考查有关力和密度的计算。本题的得分率为76.7%;25考查有关速度及二力平衡的有关计算。
本题的得分率为65.1%这两道题学生失分的主要原因有：（1）学生做题时仍停留在做数学的的思维定势下，不注重过程，列综合式进行计算，没有必要的文字说明，没有理论依据。
（2）部分学生审题不清，没弄懂题意，不能把生活问题变成物理问题，不能把物理问题变成数学问题；（3）做题技巧欠缺，不能争取多得分。（4）学生计算能力较差，式子列对了，但结果算错。
五、教学建议。
1. 在新教材实施中，教师既要利用好教材，又要跳出教材来教学，培养学生运用物理说理、联系实际的习惯。初中教师力争了解高中教材、了解生活物理、了解生活中科技物理涉及领域。
尽可能让学生学得活一点。
2. 重视学生审题能力的培养，有必要开设专题课。（据了解，大多数学生存在审题不清的习惯。）
3. 教学中重视学生基本功的培养，重视基础知识的强化，加强实验技能、方法、素养的提高，为学生进入高中学习奠定基础。
4. 重视学生表达能力的培养，训练学生抓住关键词、简洁扼要地用物理语言表达规律，通过课堂提问与书面作业训练相结合的方式提高表达能力。
5.教师精心备课，精选习题，精讲练习，并且深挖教材的知识体系，做到不缺不漏，改进教学方法，提高课堂效率。
6.教师严格要求学生学习习惯，注重学习习惯的培养。
九年级物理期中考试试卷分析
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一 试题评析 期中考试物理试题体现了新课程考试的特点，比较符合 物理课程标准 的要求，试卷结构稳定，题目结构 分数分布与这几年期中试题基本相同，试卷考察第十一章 第十二章第十三章的内容，与我们考前对各章的分值的估计基本一致。试卷版面设计清晰，插图清楚，在需要学生注意的地方都特别标注。试卷能反映出各章...