五年级质量分析

2023年春季期先锋小学。

五年级语文期末检测质量分析。

李华全琼。一、基本情况。

1.我校五年级有2个班共59名学生参加本次质量调研。五（1）班29人，五（2）班30人，参考率100%。

调研试题由市教育局教研室命制。语文总分4519分，平均分77.91分。

考生最高分95，最低分25分。

2. 及格人数55人，不及格人数3人，及格率94%。

3. 90—99分5人，占考生的8.3 %；80—89分20人，占考生的45 %；70—79分28人，占48%；60—69分2人，占3.4%；0—59分3人，占5.1%。

二、试卷结构；

2011秋语文科五年级期中检测试题设五大题，检测时间100分钟，全卷总分100分。第一大题口语交际（4分），考查学生对“开卷是否有益”的看法。第二大题填空题（36分）考查汉语拼音、多音字选择、写毛笔字、形近字组词、补充四字词语、选词填空、诗句理解、按课文原文填空。

第三大题修改病句（6分）考查句子中的错别字和修改有逻辑**的病句。第四大题阅读（22分）阅读材料一选自课内《开国大典》，考查内容有解释词语、概括主要内容、找句子写体会、理解句子、等。阅读材料二选自课外《耐磨的人生》，考查内容有写出词语的近义词和反义词、理解句子、概括文章主要内容、自己的感悟等。

第五大题作文（30分），根据给出的内容自拟题目作文，要求写写生活中，自己爱过和被爱的经历。先拟好题目，再作文。

三、试题特点。

1、试题能按义务教育语文课程标准的要求命题，题型、题量合理，内容是五年级上册，试题能真实反映学生的语文知识和能力水平。

2、注重积累。如拼音、组词、补充四字词、古寺等。

3、基础知识大部分出自课本，体现尊重教材，适度拓展特点。

4、试题的难易度合适，难度最大在是阅读题，失分较多，大部分学生不会做。

四、卷面分析。

1、第一大题口语交际，平均分3.22分，得分率80.5%，大多考生能把自己对“开卷是否有益”的看法写出来，存在问题：

1、回答不完整，没有写出好处和坏处，2、语句不通顺，错别字多，书写不工整。

2、第二大题填空题，平均分30分，得分率90.8%，满分8人，存在问题：一是选正确读音“划”较多学生选错。

二是毛笔字写得不规范。三是型近字组词分辨不清，“嫌”、“谦”。四是选词填空“赞扬”、“赞赏”“赞叹”不懂得区分使用。

六是第8小题按课文原文填空学生基本能背出，但较多学生写错的是“已”写成“己”。

3、第三大题改病句，平均分4分，得分率72%，1、大多考生都能找出错别字并改正，第2题的第(2)小题错得较多，学生没有找出错的原因。

4、第四大题阅读题，平均分13分，得分率59%，是全卷失分最多一道题，学生能认真阅读答题，存在问题：阅读一大部分学生没有理解句子答得不够完整；。阅读二1、学生不会写出近义词和反义词；2不会根据短文的意思回答问题；

5、第五大题是习作，平均分是24得分率79%，大部分的学生能仅扣中心，把内容写具体，语句通顺，存在问题：1、部分学生内容空洞，语句不通顺；2、字数不够，书写不规范；3、个别学生写离题。

五、补差措施：

1、强化双基训练，狠抓基础。

2、重视阅读能力的培养。

3、加强学法指导，教给学生正确的学习方法，尤其是阅读分析理解方法。

4、重视学困生辅导。

5、加强习作练习。注重习作指导注重从说到写的指导。