各位老师，质检（2）的成绩已经揭晓，对于此次质检的成绩，各位老师也已经初步有了一些了解。应该说此次质检又给我们的复习备考敲响了一明亮的警钟！它让我们非常清晰的看到我们仍然面临着严峻的形势！
它再一次提醒我们颇有必要静心反思前段的工作，冷静查找前段工作中存在的不足之处，认真及时研究后期工作中应采取的措施。下面我就此次质检考试的情况向在座的各位作一简单的汇报分析，旨在分析成绩，查找问题，研究措施，把握方向，培植优生。同时，就后段复习备考提几点建议和要求。
一、试题分析：
此次质检各科试题均由荆州市教研员亲自命题，各科试题在试卷结构、题型设置、考试范围上具有一定的导向性，特别应引起我们关注的是：命题紧扣课标与教材，彰显《学在荆州》的地位，注重对学生基础知识的把握、基本能力运用的考查，应该说，对后段的复习备考具有很强的指导作用。各科试题分析、学生答题情况分析、学科教学建议请大家认真学习教研室黎主任的讲话。
二、成绩分析：
1、全市地位：
此次质检，我校整体地位无论按应考人数还是按实考人数计算仍处于倒数。
一、二。各科全市地位情况，请观下表：
2、校内比较：
关于校内各班情况，教务处很早就已经将成绩统计表发给了在座的各位，我想，在座的各位也一定早就进行过认真研析，对于此表（见附表），不用详细述说。在此，我个人对此表的粗略分析提几个问题，供大家思考。问题之一：
为什么2班优生人数是两个班之和有余？而3班优生人数则又如此少，不到2班的三分之一？问题之二三个班的合格生为何依旧不见提升？
问题之三：英语科、政治科成绩为什么见滑不见升？质一英语科位居全市第8，政治科位居全市第7，而质二分别退到第10，14位，还请这两科老师认真找找原因。
问题之四：1班数学科高分人数、合格人数、均分与同类班级相比为什么会出现那么大的距离？问题之五三个班英语科在合格人为什么一直处于低谷？
特别是8班合格生仅有一人。问题之六：历史科为何止步不前？
对于以上问题的产生，我认为主要由以下方面的原因所导致：一是班级工作的导向性问题。在班级管理上，前段是否出现这样的现象：
我们有些班主任下班不勤，对学生管的也不严，与学生主动交流的少，沟通的少，对学情研究的少，因而在调动学生的学习积极性方面采取有效性的措施难免有所欠缺，班上相当部分学生的学习处于消极被动状态。二是课堂教学的导向性不明。如在前段的教学中，我们普通班不少眼里的学生只有十来个学生，而忽视了其他学生的存在，没有将面向全体学生抓合格，确保合格争高分落在课堂教学中。
三是课堂效率不高。效率不高的原因主要有：（1）不认真分析班级学情，千篇一律使用集体备课教案；（2）课堂不顾学生实际，不管学生反应，盲目做题、讲题；（3）教法、学法单一，学生感觉枯燥；（4）评讲无针对性——海讲。
四是集体备课未落实处。表现在：同意备课组思想不统一，同一备课组在复习步调上不一致，少数备课组成员自以为是，听不进别人意见，备课组集体备课资源不能得到有效合理利用、甚至浪费。
五是有些备课组使用资料过多且零滥，对教材、对荆州资料重视不够，落实也不够。六是我们有些教师不重视课堂的信息反馈，学生作业批改面小，对学生作业中反映出来的问题缺乏应有的指导。七是我们少数青年教师工作责任心缺失。
以上是我对此次质检进行的简单分析，如有不当之处，敬请在座的各位老师批评指正。
三、对后段初三教学工作的几点建议和要求。
1、瞄准中考目标，明确工作导向，有的放矢的抓好后段的复习备考工作。在此，我再次提醒各位，我们中考的质量目标导向是：普通班应在控制低分数、提高均分值的前提下，最大限度的提升合格层；实验班应在消灭低分数、争取全员合格、提高均分值的前提下，最大限度的提升拔尖生和优生档次。
因此，在后段的教学和班级管理中，普通班应把基调定位在如何使班级合格人数得到最大幅度的增长这一点上，如何才能使班级合格人数得到最大幅度的增长，我认为措施有三：①树立面向全体的思想，即面向全体抓合格。②做好鼓动工作，设法调动全员学习积极性。
③挖掘合格潜力层，培植合格增长点。课堂教学中，要把教学的基调定位在合格潜力层和合格波动层上，课堂上要注意这部分学生的学习动态；班级管理方面，要特别关注这部分学生，对这部分学生班主任和科任老师要给予更多的关爱。实验班应把基调定位在如何使班级优生人数在确保稳定的基础上有所提高，如何使班级优生品位进一步上档次，1班、3班要在努力提高优生人数多想办法。
关注优生波动层，在优生潜力层这部分学生上做文章，2班要确保现有优生成果的稳固，在提升优生档次上多下功夫。在此点上，3个实验班班主任要认真分析班级优生（含波动层和潜力层）学科情况，拟定切实可行的班级培优计划，将对口辅尖，特别是治跛落实到人，实验班各科任老师对所任学科的辅尖对象、治跛对象要切实负起责任，课堂上、作业批改上要特别关注这部分学生，课余课间或自习课时间多给这部分学生开开小灶，要相信关键时期对学生的真情付出学生是不会忘记的。
2、加强团结合作，同心协力打好学科整体战。此次质检，应该说我们已经饱尝了整体配合不力，各自为战带来的苦果，后段教学中我们在这点上决不能在执迷不悟。打好学科整体战的关键就是要把集体备课真真切切落实到实处。
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