太阳民族小学：周永举。
一、 基本情况：
我班原有学生48人，转走4人，转进2人，现有学生46人。上期期末成绩是，及格率是100/%，优分率为85.42/%，人平分88.
75分。本期人平分为：91优分率为：
87100 % 及格率为 %。相对来说略有下降。
二、试卷分析。
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，动手能力较强。体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查，如其中动手操作题占一定的比分。
试卷有以下几个特点：
1、题型多样，包括填空题、辨析题、选择题、计算题（口算、竖式、脱式）、动手操作画图题、解决实际问题题等；
2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用；
3、注重运用，有一定灵活性。
试题特点：1、综合运用性强。
一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系并且易混淆的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。如：
填空题的第8小题★*▲9┈6，★最小是多少。第9小题综合性很强，既要了解数的组成又要了解数的大小的比较，还要求出他们的相差数。第10小题动手能力强但又要计算周长。
学生达成了双基训练。
2、注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷需学生计算的地方多达20多处，不但计算量大，而且范围广，分布于填空、判断、选择、口算、竖式计算、作图、解决问题中，单纯直接计算题多达27分。
3、注重对学生生活实际经验在数学中的运用的考查，充分体现了“数学**于生活，又用于生活”，充分体现了数学的实用性。如选择题的第4小题：三个边长为一厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）填空题的第6小题，我们一节课是40分钟，从早上8：
30开始上课，（ 结束，十分接近生活现实，又为学生积累了生活经验。应用题也体现了课标指出的“学生的数学内容应是现实的，有意义的，富有挑战性”的观点，从而促进学生分析、解决实际问题能力的发展。
三、答卷分析。
1、学生试卷成绩如下：
2、从统计来看成绩良好，说明绝大部分学生对基础知识的掌握较好。
3、学生的填空题的成绩很不理想，学生失分较多，不会读题。
4、有些学生学习习惯还有待于加强。
四、今后教学的思考。
通过上述学生对各板块答题情况的具体分析，发现学生存在下面几种答题失误的情况：
一是粗心大意，不仔细读题，造成答题错误；二是概念混淆，真假难辨造成答题错误，；三是数学知识与现实生活实际脱节，不能解决生活中的实际问题，。针对上面这些问题特提出如下思考：
1、要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
2、要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
3、要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。教学中教师要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进**感熏陶、价值观的培养。要学生通过练习养成良好的读书的习惯、审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方式和正确学习方法 ，形成严谨科学的学习态度。
2023年1月9日。
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