灌阳镇寄宿制小学六年级数学月考一质量分析。
本次素质质量检测的内容以新课程的数学目标、基本要求和教材为依据，适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的。检测题的设计既检查了学生基础知识的掌握情况，又突出了过程与方法、情感态度价值观与基础知识的整合。严格控制试卷的难度，不出偏题。
体现了素质教育要求，体现了新课程理念，加强考试内容与社会实际和学生生活实际的联系，考察学生对小学数学核心，基础知识理解、掌握程度的同时，以数学知识为载体，考察学生知识迁移能力和解决问题的能力。试题的设计给孩子自由的思维空间，使学生可以从多角度、多层面去思考、去解决实际问题，具有一定的挑战性。现把本次的质量检测分析其中的一个班级情况分析如下：
一、测试对象、成绩情况及学生反响：
1、本次分析的测试对象为本校六年级（班），共人。二、试卷特点分析。
1、全卷试题覆盖面较广：注重考核计算，其中纯粹的计算就超过五分之一；强调对必需的基础知识、基本技能的考核。在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质教育的目的。
2、本次的试卷内容注重生活化。不少内容取材于生活或运用数学知识来解决生活中的一些实际问题。如：
第一题的第8题和第六题解决问题，就是**于社会与生活中遇到的问题。也让学生感受学习是生活中的数学，体验到生活中处处有数学问题，培养学生的数学意识。
3、本次的试卷内容注重教育性。数学教学必须帮助他们在自主探索真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此，一张好的试卷不仅要关注学生的学业成绩，更要关注它的教育功能。
4、试卷具有新课程人文化的特点，注意了学生的情感和心理体验，激励学生答卷的信心和热情。试卷版面设计合理活泼、**并茂，有利于学生轻松愉快地答卷。
三、存在的问题。
此次考试，总的来说，大部分学生都取得了良好的成绩，但是有部分学生的成绩还不理想，主要存在的问题如下：
1、部分学生计算能力差，计算不仔细，运算正确率还是比较低。如第五题的计算题、第六题解决问题，很多同学因计算而丢分。
2、分析、判断能力差，对于题目的理解能力不够。有的学生不认真读题和根据题的意思去审题来确定解题方法。在答题过程中有的。
题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
3、不良习惯造成错误较多。一是养成了审题不认真，不谨慎的习惯。如选择题部分同学直接把答案填写在括号；二是学生不重视，只求填写满即可；三是思维定式，迁移能力过差。
4、学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力差。说明学生的思维能力还有待加强。
四、对今后教学的建议。
针对以上存在的问题，在今后的课堂教学中我们应做到：
1、继续加强教师教学观念和教学行为的转变，在教中研究，在教中反思中。认真学习新课标，学习新的教育理念和先进的教育思想，更新教育手段和教学方法，努力提高教育质量和教学水平。
2、深入钻研教材，参加各种教研和教改活动，把握住新教材的重点、难点和关键部分，课堂上有详有略，力争留出更大的空间让学生思维，鼓励探索、研究、创新，为他们主动发展创造良好的条件。3、加强学生对应用题的读题、分析、理解、比较、综合的应用以及题型的变换的教学，始终注意通过直观教学和引导学生操作，揭示应用题中已知数量和未知数量间的关系，掌握好解题思路。同时培养学生的应变能力，提高学生的综合素质。
4、加强学生良好学习习惯的培养。在以后的教学中重点培养学生认真检查、学会倾听、善于动脑筋分析和思考的好习惯。加强“诊断”练习，采取奖励与惩罚并用的方法端正学生做题的态度，提高正确率。
5、要营造和谐环境，引导学生主动学习。教学中，教师要发扬教学民主，保护每一个学生的自尊心，尊重每一个学生独特的、富有个性的见解，让每一个学生都能主动参与到学习中来。
6、注重阅读能力和观察能力的培养。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题、**题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。
因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
7、针对差异，分层次教学，分层次辅导，分层次布置作业。根据学生认识的基础进行因材施教，充分调动各类学生的学习积极性，让他们在各自的认识水平上都有所提高。
三年级教学质量分析
2012年 1月15 日。一 整体情况。二 存在问题及原因分析。1 部分学生的书写习惯不好。从每张试卷来看，后进生漏字的情况比较严重，且写字马虎。这都由于没有养成良好的书写习惯，学习不认真所致。2 有一些同学审题不清，题目没弄懂就开始答题，不管是语文 数学，还是英语，都存在这样的现象。这就需要教师平...
三年级教学质量分析
4 充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢...
2023年春期教学质量分析
2018年春期学科教学质量分析。2018年春期，我担任六年级二班的数学教学工作。本班在班学生42名，一名送教上门学生 陈治友 参考学生42名，其中男生26名，女生17名，总体上看女生成绩优于男生成绩。一 成绩分析。期末接受小学毕业考试全班总分3394分，平均分80.8分，其中85分及以上20人，占比...