2012-2013学年度第二学期期末。
一、考试的组织和实施。
本学期三年级语文是全镇统一考试，各个学校组织考试，中心校分配各学科的领导老师进行阅卷。
1.时间：2024年7月8日上午第二场。
2.对象：全年级68个学生。
3.试题的编制及特点：
本次期末考试的试卷侧重于学生的基础知识和基本能力的考察，整个试卷分基础知识52分、阅读理解23分、作文25分，三大部分。基础题有：看拼音写汉子，选择正确的字音，组词，补充词语和诗句对对碰等。
阅读训练难度不大，但答题效果一般，主要是学生还不能掌握中年级大篇幅阅读理解的答题方法，还需要继续练习，作文是平时练习过的，难度不大，作文成绩比较高。
二、结果分析。
1.本次考试的平均分三一班为83.51分，三二班为82.
59分，最高分96分，最低分33.5分，差距62.5是分，不及格的有4人，平时测验的成绩没有期末考试的成绩高。
2.本次考试最低分分别是.5分。
3.本次考试失分较多的是词句积累中比较活的题和阅读题的课内篇和课外篇，学生独立分析思考的能力较差，审题不认真，不爱动脑筋。
三、思考。1.以后要继续夯实学生的基础知识，提高课堂学习效率。多关注成绩较差的学生，因为本年级的差生和中下等生较多。
2.课内、课外阅读一起抓。在注重书本知识的同时，更注重学习方法和举一反三能力的培养。
3.加大学生的阅读量，提倡多读书，读好书，督促学生养成良好的阅读习惯。引导学生积累写作素材，培养良好的写作习惯，多做写作训练，继续培养学生的写作水平。
驻小姜琨。2024年7月10日。
三年级教学质量分析
2012年 1月15 日。一 整体情况。二 存在问题及原因分析。1 部分学生的书写习惯不好。从每张试卷来看，后进生漏字的情况比较严重，且写字马虎。这都由于没有养成良好的书写习惯，学习不认真所致。2 有一些同学审题不清，题目没弄懂就开始答题，不管是语文 数学，还是英语，都存在这样的现象。这就需要教师平...
三年级教学质量分析
4 充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢...
三年级期中教学质量分析
期中试卷只有笔试部分，卷面分5分。第一题考查学生对前十四个英文字母的掌握情况，从该卷情况看，基本都能按顺序默写下来，达到了预期效果。第二题考查学生对三会 二会单词认知与识别能力，同时考核教师在平时的教学中是否注重词汇的归类教学，个别题出错。第。三 四题主要考查学生单词和汉语意思的运用，失误较多的是第...