三年级期中教学质量分析

期中试卷只有笔试部分，卷面分5分。第一题考查学生对前十四个英文字母的掌握情况，从该卷情况看，基本都能按顺序默写下来，达到了预期效果。第二题考查学生对三会、二会单词认知与识别能力，同时考核教师在平时的教学中是否注重词汇的归类教学，个别题出错。

第。三、四题主要考查学生单词和汉语意思的运用，失误较多的是第2小题和第4小题。看图选句子为情景交际型试题，着重考查学生的口语交际能力以及分析、综合、推理的思维能力。最后一题考查实际情景运用，虽然很简单，也有不少同学失分，如男士和女士的写法等。

学英语以来的首次考试，题答的较规范，书写也很工整，以前学生不按要求答题但也有不少同学出现漏题现象，或者只有a、b 选项却选c。这些现象提醒教师在平时的教学中不仅要注重口语训练，还要重视考试的技能训练，并反复提醒学生注意事项。

对今后教学的几点思考，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：

1、狠抓基础，培养能力。

打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

2．加强词汇教学。

听、说、读、写基本内容掌握不牢固。在三年级英语训练目标中，听、说、读、写应该贯穿于全部，单是在平时的教学工作中，忽视了这四个内容的统一，尤其是书写方面。今后要狠抓基础知识基本技能的教学。

把学生基础知识，基本技能的学习落到实处，采取激励措施让学生竞争起来。

3．制定细节、保证效果。

在英语学习过程中，孩子的兴趣是关键，有了兴趣才能更好的学习，所以今后在英语课上我要采用更好的评价来落实知识。只有课堂上去了，学生才能真正得到提高。教师要从备课中找到重点，找到方向，多样化的活动形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。

所以更应该在备课的过程细节化，把备课落实化。